高二传统文化【德治王道】教案教学设计.docxVIP

高二传统文化【德治王道】教案教学设计 【教学目标】.诵读文本，了解《孟子?公孙丑上》的主要内容。 .师生合作，探究感悟德治王道的内涵。 .结合现实，思考研讨德治王道对于促进当今世界局势开展、维持世界局 势稳定的意义。 【问题导学】 .孟子认为“以力服人以德服人”的结果有何不同？请根据课文内容具 体说一说 ?孟子以善于论辩著称，本文第一节在论证以上两种不同的治国之策时采用 了何种论证方法？试作具体分析 3?〃德治王道〃是孟子主张的治国方略，针对这一方略，孟子又提出了你给的 具体措施？ 【译文】 孟子说：“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫做霸，要称霸，一 定得有强大的国力；依靠道德，施行仁义而统一天下的叫做‘王，要称王， 不一定得有强大的国家。商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的 土地（创王业）。靠武力使人服从，并不是真心服从，只是力量缺乏以（反 抗）；凭借道德使人信服，（百姓）心悦诚服，就像孔子的弟子信服孔子一样。 《诗经》上说：从西从东，从南从北，无不心悦诚服。说的就是这个意思。 -《孟子?公 孙丑上》 【经典诵读《孟子?公孙丑上》选文第五章?译文】 孟子说道：“如果能尊重贤才和注意使用有才能的人，杰出的人才就都有 相应的官职了，这样的话，全天下的有德之人都愿意在这样的国家为官；国家 在集市上提供储存货物的库房，却不征税，依法收购商人们滞销的货物，不让 他们因积压货物而发愁，这样的话，全天下的商人都愿意在这样的集市上做生 意；关卡只负责稽查，也不征税，这样的话，全天下的商旅都愿意在这样的路 上来往；只按井田制的要求助耕公田，除此之外不再征税，这样的话，全天下 的农民都愿意在这样的国家劳动；对百姓不征收额外的土地税和劳役税，这样 的话，全天下的百姓都愿意在这样的国家生活。如果能够真正做到这些，恐怕 就连邻国的百姓都会把他当父母一样敬仰了，如果有人想率领他们来讨伐他， 就像率领着儿子去讨伐父母一样，这在有人类以来就没有成功的事例。这样一 来，他就做到今天无敌了，天下无敌的人可以被称为‘天吏。这样还不能称 王天下是从来都没有过的情况。” —《孟子?公 孙丑上》