高考语文复习记叙文写作之选材.docxVIP

记叙文写作之选材一、记叙文 L定义:是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以表达为主要表达方 式的一种文体。 .要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 .作文选材方面存在的问题： 假：虚假的、没有经历过的材料 大：刻意选取所谓重大、深刻的材料 空：没有真情实感、感情虚假 俗：选取的材料陈旧二、记叙文选材的要求： 真实 典型 有意义 围绕主题【例1】 以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是 刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 病因诊断：材料存在着美化人物，编造故事的毛病，缺乏感染力。 以“说说咱们班”为题进行选材。 材料二：咱们班有“八大族、“睡仙一族。每晚挑灯夜战，麋战“题海。白天却云 里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；追 星一族。将明星贴画贴在课桌上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道?一“语文一族。 “数学一族”等也各有特点。 改文优点：材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。 （一）选材：真实 .自己亲身经历的。（即自己是事情的直接参与者） .自己亲眼所见、亲耳所闻的。.（自己作为旁观者） .作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工， 要合情合理。 只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。 .我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。 ——巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》 .没有感情也就不存在真正的艺术。——歌德 ?你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引 起哭的反响。——贺拉斯 .你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首 先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。——冰心《写作经验琐谈》 （二）选材：典型 典型事例的安排应注意以下几点： .从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点，让人物形象饱满，立体化。 .不平均使用笔墨，应当详略结合。一般至少有一件事要详写。 .多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡。 （三）选材：有意义 不要刻意夸大材料的价值，也不要人为“拔高”材料的意义，而是在材料既有的意义中 探求新意。 挖野菜 从前：生活困难，为了充饥果腹。 如今：饮食观念改变，习惯了精米细粮之后，野菜别有一番风味。 优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。 .自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。 .人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。 ,有新鲜的时代感（反映新思想、新风气、新特点）的材料。 （四）选材：围绕中心 1.要围绕中心选择取舍材料 2?对表现中心思想起重要作用的材料，要详写； 3?对表现中心思想起辅助作用的材料，要进行略写； 4.与中心思想无关的材料，不管多么生动，也要毫不可惜的予以割舍。 【练习】 题目——送别 要求：把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。 题目：送别 学生A :我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。 学生B :我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之 间难舍难离的感情。 学生C :我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生D :我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间 的真情。 学生E :我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 ABCDE的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义的选材正确但是太普通，多数人会这样写 ABCDE 的选材较深刻，有一定的社会意义的选材很新颖，一般人不会想到，情感独到 的选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。 【范例】朱自清的《背影》 “走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回 走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶 紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心 里很轻松似的。 过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我, 说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐