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PAGE PAGE 1 幼儿安全教育活动设计方案及反思范文 幼儿平安教育活动设计方案1 活动目标：  1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。  2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。  3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。  4、探究、发觉生活中的多样性及特征。  5、加强幼儿的平安意识。  活动预备：  1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。  2、有关灭火的录像。  3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。  活动过程：  1、玩耍：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。  请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。  2、争辩，消逝了火情，该怎么办?现在天气干燥，假如消逝火情，我们小伴侣该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。  小结：刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消逝大火的时候，我们确定要先拨打119电 话。  3、请幼儿看录像。  前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?看完录像，提问：他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。  小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电 话，消防叔叔还没到，我们小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。  4、幼儿操作  请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上?号。  争辩：用扇子扇，是不是的方法?  小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。  5、怎样避开火灾?  一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?  幼儿争辩回答。  小结：小伴侣说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小伴侣，好吗? 幼儿平安教育活动设计方案2 活动目标：  1、在熟识一些平安标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。  2、明白标志在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱惜意识。  活动预备：  1.活动前带领幼儿观看、了解生活中常见的平安标志。  2.平安标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。  3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。  4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟识过了。  (1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢?奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。  (2)老师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。  2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。  (1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有具体的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步争辩在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?  (2)比如：在上下楼梯时可能会发生担忧全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要准时小结：你设计出来的标志是