高中语文 第一单元 单元写作 语文版必修5.ppt

第一单元 沿波而讨源;掌握记叙文和议论文的写作要求，文体特征要鲜明。;;《高考考试说明》要求：会写一般的记叙文和议论文。记叙文就是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。议论文就是议论说理的文章。它以“议论”为主要表达方式，运用判断推理的方法，通过摆事实、讲道理，论证观点或阐明主张。;1.文本借鉴 甲：大学毕业后，我在我所居住城市的一家最大的机器修理厂找到了工作。 临下班时，一个女孩找到我，说机器上的一个螺母掉了。我随口应着，漫不经心地拿着扳手、钳子和一大铁盒新旧不一、型号各异的螺母踱到那个女孩操作的机器旁。 刚要动手，下班的铃声响了。由于机器没有什么别的毛病，只是少了一个螺母而已，所以我不想只为了换一个螺母而把手弄得脏兮兮的。; 乙：我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对别人的过失，我都付笑谈中。 ;甲文突出了记叙文的要素：时间——大学毕业后，地点——城市的一家最大的机器修理厂，人物——我、一个女孩。有典型的事件，所以是记叙文。乙文有典型的议论性的句子——“我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐”。所以是议论文。;2.写法总结 通常情况下，记叙文要具备六个要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。当然因内容的不同可以有所侧重。记叙文分写人记叙文和叙事记叙文。写人记叙文，以记叙人物的活动、经历、事迹为主，重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人记叙文虽然离不开记事，但它记事主要是为了刻画人物，不需要详细的过程。叙事记叙文，以叙述事件为主，通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题。叙事记叙文虽然也离不开写人，但它写人主要是为了交代事件，而不是为了刻画人物。;议论文的写作主要是要突出三要素：论点、论据、论证。 (1)论点，是作者在文章中对所论述问题的看法和主张。它明确表示作者肯定什么，否定什么；赞成什么，反对什么，不能含混不清，更不能模棱两可。 一般说来，一篇议论文章论证一个论点。有的文章较长，或者问题复杂，可以有中心论点和分论点。 论点在文章中的位置不是固定的，有的标题就是论点；有的放在前面，开篇提出；有的置于结尾，论证后明确给出；也有的论点渗透全篇，需要读者自己去领会、总结。;(2)论据，是证明论点的依据。它分为事实论据和理论论据，前者包括古今中外的事实，后者包括名言名句、格言谚语等。论据真实，运用恰当，论点才能立得起来；否则就不能令人信服，论点就站不住脚。论据是为论点服务的。用什么样的材料，用多少材料作论据，要根据文章的内容和形式来定。一般说来，事实论据和理论论据在一篇文章中总是交替使用、互为补充阐述论点。论据的要求是真实、充分、典型、新颖。;(3)论证，就是运用论据证明论点的过程。在这个过程中，要讲求例证、引证、正面论证、反面论证等方法，并重视对材料进行分析，切忌在材料上贴标签的简单论证的做法。论证的清晰表现为文章思路结构的清晰，要掌握常用的并列式、对照式、层进式、总分式等论证结构。;1.病例诊断 力争人生的上游 ①我喜欢独自欣赏初春时枯树枝上钻出的一抹新绿，那是它们在展示自己争先来到这个世界上的旺盛的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，那是它们不甘于束缚、力争活出美丽的宣言；我敬佩面对湍急的水流仍拼命向上划桨的渔夫们，那是在力争上游时一道精神上的美丽风景。力争人生的上游，在不断地感悟中去寻找生命的真谛，生命才更有意义！ [问题诊断] ①排比句，整齐划一，颇具文采。但语句欠简洁，表意不清晰。末句亮出观点，很明确。开头是议论文的写法。; ②一个人怎样才能在人生旅途中做到力争上游呢？ ②设问过渡，虽显单薄，但层次感还是显现出来了。 ③记得我初中的时候，我的成绩一直不是很理想，特别是数学和物理，每次考试都在及格线上“徘徊”。为此，父母没少在我面前唠叨，老师也多次找我“面授机宜”，大家都希望我能加把劲，力争上游。但我却总是提不起劲，因为我喜欢语文，喜欢语文世界里散发出来的馨香；我也喜欢英语，喜欢二十六个字母于千变万化中展现出来的美丽。而一想到那些枯燥乏味的数字、公式、定理和一些奇形怪状的“符号”，我的头就会一个变成两个大。 ③叙事。写作思路开始偏离。; ④然而，高二时的学校运动会改变了我，我的人生道路也因为那次运动会开始展现美丽的风景。那是运动会的最后一项10×100米的决赛，由