米饭淀粉和碘酒变化说课稿要点.docVIP

米饭淀粉和碘酒的变化讲课稿重点 米饭淀粉和碘酒的变化讲课稿重点 米饭淀粉和碘酒的变化讲课稿重点 《米饭、淀粉和碘酒的变化》讲课稿 天桥乡柳塘完小宋邦政 教材分析： 本课是人教版六年级下册第二单元物质的变化这一部分第三课的内容。本课有四部分构成，分别是“会变味的米饭，米饭、淀粉和碘酒，淀粉的踪影，制作神奇的信函”。 会变味的米饭，平时吃饭的时候感觉不到甜味，只有细细品味才会感觉到米饭产生了甜味，用这样平时生活中经历却不大注意到的活动，开始本课的学习。 米饭、淀粉和碘酒，让学生利用感官对淀粉、碘酒进行观察，在淀粉上滴上碘酒进行实验，对其产生的现象，教科书进行了明确的见告。 淀粉的踪影，利用淀粉与碘酒混淆后的变色反响来检验哪些食品中含有淀粉。 制作神奇的信函，是一个风趣的活动，是找寻淀粉的踪影活动的持续。（在实质教课中发现，本节课内容太多，此内容可作为课后研究。） 学情分析： 该年级的学生对科学基础知识及科学现象已有了必定的认识，具备了必定的能力基础以及知识基础，关于米饭特别熟习，对其滋味了如指掌，有一部分的学生还有这样的经验，咀嚼米饭的时间长了，口腔内的米饭还会出现甜味，甚至于有些课外知识丰富的学生知道米饭里有淀粉，淀粉碰到碘酒会变蓝色；而且学生已经熟习了充分利用各样感官器官进行仔细观察的研究方式。再加上本课的活动内容生动风趣，所以我以为只需教师组织合理，整堂课里学生从头至尾会在比较轻