冀教版初中数学七年级下册教学课件 第七章 相交线与平行线 平行线的判定.pptVIP

冀教 新课标 数学 7年级/下 第七章 相交线与平行线 学习新知 检测反馈 七年级数学·下 新课标[冀教] 学 习 新 知 问题思考 如图所示,直线a,b被直线c所截,如果同位角∠1=∠5,请你写出图中其他相等的同位角、所有相等的内错角、所有互补的同旁内角. 活动1　平行线的判定定理 1.知识回顾. 【思考】　怎样判定两条直线平行? 方法1:在同一平面内,两条直线没有交点,可以判定两直线平行. 方法2:同位角相等,两直线平行.如图所示,如果∠2=∠3,那么AB∥CD. 2.探索发现. (1)小亮的发现: 因为∠1=∠3(对顶角相等), 如果∠1=∠2,那么就能推出∠2=∠3, 于是就有AB∥CD. 【追问】　你赞同小亮的发现吗?如果把小亮的发现作为一个命题,你能对这个过程进行说理吗? 【提示】　如图所示,直线AB,CD被直线EF所截,∠1=∠2,那么AB∥CD. 理由:∵∠1=∠2(已知), ∠1=∠3(对顶角相等), ∴∠2=∠3(等量代换). ∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行). (2)小红的发现: 因为∠3+∠4=180°(平角定义), 如果∠2+∠4=180°,那么就能推出∠2=∠3, 于是就有AB∥CD. 【追问】　你赞同小红的发现吗?如果把小红的发现作为一个命题,你能对这个过程进行说理吗? 【提示】　如图所示,直线AB,CD被直线EF所截, 若∠2+∠4=180°,则AB∥CD. 理由:∵∠2+∠4=180°(已知),∠3+∠4=180°(平角定义), ∴∠2=180°-∠4,∠3=180°-∠4(等式的性质). ∴∠2=∠3(等量代换). ∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行). 【总结】　 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或者同旁内角互补),那么这两条直线平行. 简单地说,就是:内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行. (教材第47页例题)如图所示,已知直线AB,CD被直线EF所截,∠1=60°,∠2=120°.对AB∥CD说明理由. 理由:∵∠1+∠2=60°+120°=180°(已知), ∠2=∠4(对顶角相等), ∴∠1+∠4=180°(等量代换). ∴AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行). 【追问】　还可以怎样对AB∥CD说明理由? 如图所示,下列条件中能判定直线l1∥l2的是 (　　) A.∠1=∠2 B.∠1=∠5 C.∠1+∠3=180° D.∠3=∠5 〔解析〕　根据同旁内角互补,两直线平行即可判断.故选C. C [知识拓展]　应用判定定理判定两直线平行时,其关键是识别哪两个角是同旁内角,哪两个角是内错角,因此一定要抓住同旁内角及内错角的特点. 检测反馈 解析:A,D两项中,∠1和∠2是同旁内角,同旁内角相等,两直线不一定平行;B项正确;C项中,∠1和∠2是内错角,但由∠1=∠2只能得到AC∥BD,不能得到AB∥CD.故选B. 1.下列图形中,由∠1=∠2能得到AB∥CD的是 (　　) B 2.如图所示,已知∠1=70°,要使AB∥CD,则需具备另一个条件为 (　　) A.∠2=70° B.∠2=100° C.∠2=110° D.∠3=110° 解析:要使AB∥CD,在图中发现AB,CD被一直线所截,且已知∠1=70°,故可按同旁内角互补,两直线平行补充条件.由∠1=70°,要使AB∥CD,则只要∠2=180°-70°=110°(同旁内角互补,两直线平行).故选C. C 解析:因为∠3=∠4,所以a∥c,所以A正确;因为∠1=∠2,所以a∥c,所以B正确;因为∠3=∠2,所以d∥e,所以C错误;因为∠3+∠5=180°,所以a∥c,所以D正确.故选C. 3.如图所示,下列说法错误的是 (　　) A.若∠3=∠4,则a∥c B.若∠1=∠2,则a∥c C.若∠3=∠2,则b∥c D.若∠3+∠5=180°,则a∥c C 4.如图所示,已知∠1=∠2,AC平分∠DAB,试说明DC∥AB. 解:因为AC平分∠DAB(已知), 所以∠1=∠CAB(角平分线定义), 又因为∠1=∠2(已知), 所以∠CAB=∠2(等量代换). 所以AB∥CD(内错角相等,两直线平行). * *