人教版地理八下《祖国的神圣领土——台湾省》教案2.pdfVIP

人教版地理八下《祖国的神圣领土——台湾省》word 教案2 ——台湾省》教案5 ※教学目标 知识目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范畴，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣 领土； 2.使学生能够运用地图和资料分析、把握台湾省的自然环境特点和经济特色。 能力目标 1.培养学生从地图上猎取简单区域知识的能力； 2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 3.使学生把握分析区域特点的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来确实是中国不可分割的神圣领土，对学生 进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 ※教学重点 1.台湾是中国不可分割的神圣领土； 2.台湾的自然环境特点和经济特色。 ※教学难点 台湾的经济特色。 ※教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 ※教具预备 多媒体展现台、图片等。 ※课时安排 一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 播放歌曲《阿里山的小姐》，画面配以台湾的一些闻名的景观。 提问：阿里山位于我国哪个省？ 学生齐答：台湾省。 讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就 来畅游祖国的神圣领土——台湾省。 板书：第三节 祖国的神圣领土——台湾省 ［讲授新课］ 我们第一来认识台湾省位置、范畴等概况。 活动：请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题： 1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在 填充图册上。 2.看看北回来线穿过台湾的哪个部位？ 3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范畴。 4. 了解台湾省的人口数量，运算台湾省的人口密度。 学生自学、填图、运算，教师巡回指导。 提问，学生回答。（略） 归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其邻近的澎湖列岛、钓鱼岛等许 多小岛组成。面积共约3.6 万平方千米，人口密度达611 人/km2 ，属人口稠密地区。 台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 北回来线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。 承转：从图上我们能够看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离专门近。 活动：1.请大伙儿量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板上量算， 写出过程）。 2. 阅读P34 兰色内容，填出下面空格： 材料 说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。 材料 说明了海峡两岸人民的血缘关系。 材料 说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。 提问、学生回答。（略） 归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大伙儿明白高雄距厦门306 km。基隆离福州仅276 km。 若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3 至4 小时即可到达，足见两地距离之近。 而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。 第一，从地缘关系上，台湾原本确实是祖国大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时 升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约1 万年前，相连的部分下沉为海峡，台湾因此成了祖 国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底地势能够得到证明，台湾海峡的海底 就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它依旧陆地时，被河水冲击、腐蚀而成的， 最深处只是100 米，大多数地点的深度只有50 米，而在1.5 万年前，东海海面比现在低130 米左右，这在地质上说明两岸原先是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆 架上，与福建省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一部分，而且台湾的差 不多地势，与大陆的地块相同，在地质成分上是与福建、浙江省相同的酸性火成岩体。因此， 后来有人送给台湾一个雅号——“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂浮在海上的部分。 其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占 97%，要紧来自祖国大陆的广东、福 建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。据专家考证，台湾高山族是我 国古代於越族（简称越人）的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一带。约在4000 年前， 绍兴一带的部分越人因某种变故，乘船渡海，迁入台湾繁育生息，成为台湾最早居民。今天 台湾高山族的许多风俗适应，原始的宗教崇拜，与古越人极其相似，如二者都有断发纹身的 习俗，都崇拜岛神，以鸟为图腾。高山族与越人先民在遗物方面也有千丝万缕的联系。1