人教版地理八下《西南边陲的特色旅游区──西双版纳》教案.pdfVIP

人教版地理八下《西南边陲的特色旅游区──西双 版纳》word 教案 一、教学目标 （一）知识目标 １、西双版纳的位置； ２、西双版纳的资源优势； ３、熟悉原始热带雨林景观的差不多特点。 （二）能力目标 着重培养学生的阅读观看能力、相互协作能力与分析探究能力。 （三）情感态度与价值观 １、通过学习本节内容，引导学生明白得我国少数民族的进展离不开党和国家的大力支 持，其他民族的大力关心； ２、明白得一个区域的旅行业要长盛不衰，获得可连续进展，必须加强治理，文明旅行， 爱护旅行资源。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、西双版纳的位置优势和资源优势 ２、原始热带雨林景观的差不多特点。 ３、蓬勃进展的旅行业。 （二）教学难点 １、分析西双版纳热带季风气候的成因； ２、通过分析西双版纳的旅行资源优势，探讨如何保持该地区的可连续进展。 三、教学方法 读图观看法、小组合作探讨法、角色法等。 四、教学过程 [导入新课] 我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族要紧生 活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年什么缘故能够吸引国内外许许多 多客人纷至沓来，观光旅行?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边境的特色旅行区— —漂亮的西双版纳。板书：西南边境的特色旅行区——西双版纳 [讲授新课] 幻灯片：展现西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳什 么缘故每年会吸引大批国内外游人观光旅行?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南 部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅 行资源，专门是风景旅行资源漂亮诱人。) 板书：旅行资源十分丰富 读图观看：在展现西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。之后，出示投影 《西双版纳的地理位置图》(图7．10)引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省 什么位置，在哪一条专门纬线以南?与哪些国家为邻?(云南南部，北回来线以南，缅甸、老 挝等国。) 提问：西双版纳临近北回来线，什么缘故却没有像世界其他地点一样，显现热带沙漠景 观呢? 幻灯片：“阻碍我国的夏季风图”，引导学生边读图边分析边探讨，然后派小组代表将 本组分析的结果告诉大伙儿，其他小组代表可作补充回答。评判点拨：学生小组讨论，代表 发言，教师鼓舞评判后，着重指出：由于我国地处亚洲东部，面对太平洋，西南临近印度洋， 因此形成专门的季风气候，专门是来自印度洋上的西南季风，对西双版纳的热带雨林的形成 有着专门的意义。 课件展现：“景洪市年内各月气温顺降水量”（图7.13） 。 读图 7.13，分析西双版纳的气温顺降水分布特点，并确定其气候类型 评判点拨：学 生分析回答，教师鼓舞评判后点拨：西双版纳地区年平均气温在20℃以上，最高气温显现 在每年5月；降水受季风阻碍专门大，全年明显地分为两大季节：雨季和旱季。每年5～10 月盛行来自印度洋的西南季风，降水较多，为雨季；每年11月～次年4月盛行来自大陆内 部的东北季风，降水专门少，为旱季。因而形成典型的热带季风气候。在热带季风气候阻碍 下，西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观。 过渡：受来自印度洋上潮湿的西南季风阻碍，西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观， 这是除海南省以外，我国原始热带雨林储存得最完整的地点。西双版纳的热带雨林有什么特 点?什么缘故西双版纳被称为“热带动物王国”? 投影：“多姿多彩的雨林植物彩图”(图7．11) 和“可爱的雨林动物彩图”(图７．１２），并引导学生依照以上两个问题分组讨沦，派代 表发言。 评判点拨：学生分组讨论，代表发言，教师鼓舞评判后指出：(1)西双版纳的热带雨林是我 国宝贵的自然资源，它有着专门的景观特点：雨林植物密集，各种植物相互依存、高低错落， 形成 7、8 个层次的自然植物群。高大挺立的望天树、庞大的板状根、绞杀植物、“独木成 林”等差不多上高温多雨、湿热气候的产物。(2)植物分布是制约动物分布的一个重要因素。 雨林良好的隐藏场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件，共同