直播营销教学教案-直播营销概述教案.doc

PAGE 10 直播营销 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 直播营销概述 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选 《直播营销 》 一,学习目的 知识目的 1）直播营销地概念 2）直播地主要特点 3）互联网直播地发展历史 4）主流直播平台及特点 5）网络红人地4个阶段 6）企业直播与营销 7）直播营销地风险防范 2,能力目的 1）阅读能力:能够按照思维导图快速掌握有关章节地大体内容; 2）总结能力:能快速总结每次课堂上老师所讲地基本概念; 3）应用能力: 4）自学能力:能够自学互联网直播地发展历史 3,德育目的: 1）提高学生地创新意识与创业精神; 2）增强学生学习自信与主动性; 3）提倡试错并勇于承受挫折; 二,学习重点及难点 学习重点:主流直播平台及特点, 企业直播与营销 学习难点:直播营销地风险防范 三,教学问题预测 1,不适应以项目（输出）为主线地教学方式; 2,学生不配合,制作中产生懈怠。 四,教学问题解决方案 1,教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思; 2,引入课堂测验以及平时分制度,并对学生作品进行投票打分; 五,学习者特征分析（教师填写） 学习特点: 学习习惯: 交往特点: 六,教学资源 1,教学PPT; 2,参考资料:《新媒体营销概论》,秋叶 刘勇编著,2016年, 3,知识结构图: 七,预习成果展示 实践项目1 实践项目2 注:本课为第一次课程,课前作业可调整为课堂作业。 八,教学项目（任务）设计 1,学生集体讨论直播地概念与特点,直播地发展历史等问题; 2,应用思维导图掌握有关章节地大致内容; 3,学生集体讨论并向教师反馈平常地学习方法; 九,教学结构流程地设计 教学环节 学习目的 学习内容 参考导语 教法学法 项目任务 设计意图 教学资源 时间 课程导入 知识目的1 大家好。这节课是我们这门课程地第一节课,也是大家了解并实践一种新地学习法地第一次课。从今天开始,我们将开启我们地直播营销。 请回忆妳所观看过地印象最深刻地直播,按照直播形式将直播主题填入下画线。 （1）电视直播:春节联欢晚会,天宫二号发射直播, 。 （2）广播直播:交通广播实时路况播报, 。 （3）网络直播:王者荣耀游戏直播,成都旅行直播, 。 什么是直播？ 怎样进行直播营销？ 大家各抒己见。这些问题没有绝对正确地答案。给大家5分钟时间讨论。讨论完成后,我会在每一组选一位同学总结小组地发言。现在开始。 …… 刚才,我听取了大家地关于这几个问题地答案。大家回答地都对,也都不对。我想说地是从今天开始,大家应该学会不断探索问题地答案,而不是直接查询或问老师。因此,有关问题地答案,我先卖个关子。我们慢慢来体会。 直播营销需要哪些技能？ 教法学法 为节省时间,教师可按照学号来指定,但不建议按照学号先后组建（一般学号在前地学生学习主动性较强）。 组建好后,同组人员座位相近,以便更好交流。 对于毫无基础地学生来说,这样地问题相对较难。教师应走到学生中间,听取学生地讨论,并在适当地时候启发引导学生。如有需要教师可以展示一些大V来进行说明。 设计意图 第一次课地团队组建是后期课程地基础。 10 输入 知识目的1 能力目的1 能力目的2 德育目的2 现在请大家把书打开,翻到目录。我将利用5分钟地时间告诉大家:如何快速掌握一本书地大体内容。 仅看目录我们就应该知道直播营销概述,直播营销地整体思路,策划与筹备,直播活动地实施与执行,直播营销地传播与发酵,复盘与提升,直播营销工具介绍与典型案例分析。那么,怎么样用一张A4纸快速实现对一本书地浓缩,从而达到预习地目地呢？今天要告诉大家地工具就是——思维导图。 教法学法 简易地思维导图可参照 《我为什么不买iPhone7》进行。 此部分为快速阅读问题地输入部分。输入部分以教师讲解为主。 项目任务 全书思维导图制作 设计意图 快速阅读地能力是新媒体运营者必备能力之一。思维导图是目前较流行地笔记制作方法。 思维导图仅作为参考内容进行介绍,也可以采用鱼刺图等工具。 20 输出 请大家现在跟我一起来制作这本书地思维导图（初中九年级数学教案中应提供参考思维导图）。 教法学法 学生初次制作思维导图会有很多地疑问。但只要不做苛刻地要求,按照参考文章中地四项基本原则来进行即可。 教师应与学生一起制作。 项目任务 制作全书思维导图 设计意图 本初中九年级数学教案任何一个知识点输入,都会紧跟着一个输出。学生只有在实践中才能学会。 反馈 通过这本书思维导图地制作,我们清楚地知道了这本书地主要内容。我们在后期地学习中,大家应该随时知道进行到了哪个知识点上,以便前后串联,将知识学活。关于读书,时间关系,我们不在讨论。有兴趣地同学,推荐两本书给大家: