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活动内容社会：年来了授课日期—月—日
活动目标：
.了解年的来历，知道中国人过年的习俗。
.尝试与同伴合作，进行讨论，制作，开展年来了的游戏。
.积极参与装扮活动，感受过年热闹，喜庆的气氛
活动重、难点：
重点：了解年的来历，知道中国人过年的习俗。
难点：尝试与同伴合作，进行讨论，制作，开展年来了的游戏。
活动准备：
.经验准备：幼儿初步调查1, 2个过年的习俗。
.物质准备：
(1)幼儿事先在父母的帮助下收集各种跟过年有关的物品，对联，福字，烟花， 灯笼，鞭炮，压岁包，过年活动的图片等，教师布置成展台。
(2)各种制作材料，彩纸，窗花，铃铛，彩绳等，剪刀，胶水。
(3)故事：年的传说
方法与手段：讲述法、引导法、提问法。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿观看展台，自由讨论。
1.引导幼儿观看陈列新年物品的展台， 自由地讨论：展台上有什么？什么时候 会看到它们？看见它们的时候有什么 样的感觉？
小结：这些都是过年常用的物品，可 以……看到它们就觉得非常热闹，喜 庆。
1.观看展台上的物 品，自由地表达看到 的感受！
通过观看展台上的 物品，让幼儿有种身 临其境的感受，充分 地感受新年的气氛。
二、引导幼儿了解过年的各种习俗，并 能完整地讲述。
这一环节通过让幼 儿大胆，自由地讲述
1.大胆地和同伴讨 论，过年的时候人们 会做什么事情。
1.大胆地和同伴讨 论，过年的时候人们 会做什么事情。
人们过年时候会做 的事情，可以丰富孩 子的生活经验，对过 年有更一步地了解。
.引导幼儿结伴并交流讨论:过年的时 候，人们都会做哪些事情？
师幼小结：每到过年的时候，人们都会 穿红衣服，贴红对联，红福字，放爆竹, 挂灯笼，一家人团聚在一起守岁，过年 的风俗就慢慢地就流传下来了。
三、引导幼儿欣赏故事：年的传说，了 解年的来历。.讲述故事：年的传说，引导幼儿欣赏。
三、引导幼儿欣赏故事：年的传说，了 解年的来历。
.讲述故事：年的传说，引导幼儿欣赏。
.师：传说中的年是什么？年怕什么？ 人们是怎么对付年的？
四、引导幼儿玩游戏：年来了。
.介绍游戏的名称和玩法:教师扮演成 年怪兽，幼儿分成几组，各组讨论制作 或者选择年害怕的物品。当年张牙舞爪 冲过来的时候，幼儿拿出年害怕的物 品，去吓跑年。
.引导幼儿分组讨论，制作过选择年害 怕的物品。
.引导幼儿随着音乐，共同游戏。
1.认真倾听教师讲 述游戏规那么。
.认真倾听教师讲 故事。
.大胆地回答下列问题, 并能讲述完整。
.讨论年害怕的物 品，并能进行正确的 选择。
.随着音乐进行游 通讲述故事，让幼儿 对年有更多的了解， 知道童话故事中的 年是什么意思，从而 引申到现实生活中 来，知道过年的习俗 是由此而来。
通过幼儿游戏让幼 儿知道年到底是什 么，到底害怕什么， 从而能正确选择物 品进行驱赶，在游戏 中丰富了经验，感受 到了快乐。
戏。
活动反思:
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