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大班语言活动《彩虹色的花》 一、教学内容：大班语言活动《彩虹色的花》 二、教学目标： .用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的 语言表达图片内容。 .欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人提供快乐的美 好情感。 三、教学准备： 《彩虹色的花》ppt 四、教学重点与难点：理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内 容。 五、教学方法与手段：情景教学法、媒体辅助教学、讨论法等。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 、通过看封面内容引起 兴趣 .见到你们真高兴，今天 我给大家带来了一本好看的 书。 .这是什么？你觉得它 漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导 幼儿说出这朵花有很多颜色， 就像天空中的彩虹）， .这朵有很多颜色的花， 给它取一个好听的名字，叫它 什么会更合适呢？ .出示一朵被折断的花 你们喜欢这朵花吗？可是老 师却很喜欢这朵花，这朵花很 了不起，这是为什么呢？这里 欣赏绘本封 面，交流、讨论问 题。 这幅画上画了 什么？ 看了之后有什 么感觉？ 情景导入激发 兴趣，引导观察。  面有一个好听的故事，让我们 一起来看看书吧! 二、师生以猜读、共同阅 读的方法来看书，帮助孩子理仔细听老师讲 述故事。根据老师的讲述有一定的想法，并 能看图讲述。解故事情节。 述故事。 根据老师的讲 述有一定的想法，并 能看图讲述。 .这是谁？太阳出来了， 昨天还是白雪茫茫的原野上 竟然开着一朵花。 .彩虹色的花见到太阳 很高兴，它呀想和每个人提供 它的快乐。彩虹色的花有一个 什么愿望？ .共同阅读5个画面提 问：谁走过来了？彩虹色的花 会怎么说？小蚂蚁遇到了一 个困难，你会怎么帮它呢？猜 一猜彩虹的花又是怎么帮助 它的？（引导孩子看蚂蚁把花 瓣当小船的画面）一个很舒服 的晴天，又有谁过来了？彩虹 色的花又会怎样问？蜥蜴的 表情开心吗？蜥蜴想要一件 漂亮的衣服去参加一个宴会， 怎么办呢？彩虹色的花怎样 帮助它的？ .以同样的方法阅读小 老鼠、小鸟、小刺猬的画面， 让孩子感知小动物们获得帮 助的快乐心情。 三、继续讲述故事。幼儿通过阅读.彩虹色的花帮助了这画面、讨论、猜测、 么多小动物，可是它自己却怎 样了呢？.阅读画面，配乐感知彩 虹色的花消失了的情景，引导 孩子说出难过的心情。 么多小动物，可是它自己却怎 样了呢？ .天空中出现了什么？ 这些得到彩虹色的花帮助的 小动物都来了，他们会想起 谁？ 体会彩虹色的花慷 慨帮助别人，和别 人提供快乐的美好 情感。体会彩虹色的花慷慨帮助别人，和 别人 体会彩虹色的花慷 慨帮助别人，和别 人提供快乐的美好 情感。 体会彩虹色的 花慷慨帮助别人，和 别人提供快乐的美 好情感。 4.故事猜测：彩虹色的花 .再次出示那朵被折断 的花，你现在喜欢它吗？为什 么? 四、迁移经验、回归生活根据教师问题.在生活中你也会像彩进行思考。 虹色的花一样去帮助别人 吗？你是怎样帮助小朋友 的？ .下次我们就把自己是 怎样帮助别人，怎样把我们的 快乐分给大家的情景画下来 吧。！ 七、教学反思： 彩虹色的花讲述了彩虹色的花，通过赠送花瓣帮助小动物渡过困 难来提供自己的快乐，整个绘本故事情节相同，语言相似，如果给一 些图片，自己去编对话、动作，可能他们的表演会更加生动、有效。 最后，彩虹色的花是一本颜色鲜明的绘本故事，整个绘本的颜色非常 大胆，例如小蜥蜴摘了一片红色的花瓣，红配绿，在传统意义上显得 有些不配，但在小蜥蜴的身上却很鲜明，漂亮，作者在用色上的用意 其实值得我们去深入探究，而我在这一方面显然做的还不够。这是一 本关于提供、关于感恩、关于快乐、关于生命生生不息的绘本故事, 带给儿童欢乐，更带来感动。