第三单元第九课-科学思维与创新能力.ppt

第三单元第九课-科学思维与创新能力 在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？ 快乐热身 第九课 科学思维与创新能力 一、培养科学的思维方法 （一）科学思维方法的重要性及作用 一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑回来对母亲说：“妈妈，这是个好地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每丛刺上都有花。” 母亲听了深思起来…… 快乐展示 只有进行科学思维，掌握科学的思维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质和规律，从而达到改造世界的目的。 哲理分析：由于人们思维方法不同，对客观事物的结论也不同，这种差异将影响人的一生。 （二）如何培养科学的思维方法 要用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。 辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思维方法的重要组成部分。 华 佗 的 “五禽戏” 快乐体验 ? 后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。 华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，他从“户枢不蠹，流水不腐”的原理，联想到人为什么不这样天天运动，让气血流通呢？ 创新vs创造 创造是从无到有 创新是从有到优 创新强调在已有的基础上，求新求优。 人无我有，人有我优。 二、几种创新思维的方法 所谓创造，就是把以前独立的发明组合起来。 ——肖克莱 距离已经消失，要么创新，要么死亡。  ——托马斯·彼得斯 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。  ——卓别林 科学到了最后阶段，便遇上了想象。  ——雨果  思维创新就是运用多种思维方法的结果。 独到的眼光，良好的思维，不怕挣不到钱，不怕没有辉煌的人生。 快乐梳理 ?1.扩散思维 ??????扩散思维就是思维从某一点出发，向外任意扩散，无一定方向、无一定范围，提出更多的创造性新设想、新方法、新方式解决问题的思维方法。扩散思维能够使思维张开翅膀，冲破一切禁锢。扩散思维是应用已有的知识和记忆，加入想象，使人们的思路更加开阔，产生许多不同的，甚至是“荒诞离奇”的答案。扩散思维可从事物的形态、材料、功能、方法、结构、组合、因果关系等方面进行扩散。 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 思路 问题中心 问题中心 发散思维 聚合思维 ?2. 立体思维 ??????立体思维要求人们在思考问题时要跳出点、线、面的限制，从上下、左右、前后等，从四面八方进行多角度思考问题的思维方法。如：南方一些省市的农村在水稻田里养鱼、田埂上种桑，桑叶养蚕，等等。 3. 逆向思维 ??????逆向思维是从相反的方向去思考、去探求问题的一种思维方法。俗称倒过来想一想、试一试或者是反其道而行之。这种从反面去认识事物的思维方式，易引起新的思索，往往会产生超常的构思、不同凡响的新观念和解决问题的新思路。比如 ，除尘器，原设计是吹气的办法，把灰尘吹到一旁，这种设计失败了。反过来想，不用吹，改用吸的方法又怎样呢，试验证明，吸的方法成功了，便产生了吸尘器。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。” 4. 转换思维 ??????转换思维是以多路思维代替单路思维，这种办法不行，就改用别的办法思考解决问题。转换思维有方法转换、目标转换、元素转换等。古代曹冲称象就是应用了元素转移法来思维的，用石头代替大象，元素发生了变化。 曹冲称象 只有造一杆顶大顶大的秤来称 我有个法儿可以称大象 我看