部编版小学一年级语文上册口语交际《我们做朋友》教案.docx

口语交际 课题 口语交际；我们做朋友 课型 口语交际? 授课 时间 1课时? 教学 目标 1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。 2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 教学 重点 ?说话的时候，看着对方的眼睛。 教学 难点 运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。 教具 准备 多媒体课件，纸飞机。 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、创设情境导入 1.开学以来你认识了哪些同学，交了哪些好朋友？ 请学生说一说。 2.这学期你还想和谁交朋友？和别人交朋友时，需要主动向别人介绍自己，这节课，我们就来学习如何向别人介绍自己。（板书：我们做朋友） ? 【设计意图：结合生活实际，导入课文学习，自然、生动。】 新课 教学 （?? ）分钟 二、模拟情境交际 1.请两个学生面对面，模拟图上小朋友的交际场景。（课件出示2：情境图） 2.师生对他们的模拟表演给予评价，在评价时，重点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。（板书：说话的时候，看着对方的眼睛） 三、真实情境交际 1.（课件出示3）借助音乐《找朋友》开展交际。 教师播放《找朋友》音乐，音乐停止，学生站到自己想交往的朋友面前，向对方做自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。 2.借助教具开展交际。 教师课前折一架纸飞机。 教师说：“我的飞机飞飞。” 学生接：“飞到哪里去？” 教师说：“飞到×××那里去。” 然后教师把飞机飞向该生，该生站起来做自我介绍，并问“谁想和我交朋友”，愿意和他交朋友的学生站起来，开展交际活动。 学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。 ? 【设计意图：借助音乐和教具，帮助学生在一定情景中练习交际。】 课堂小结及拓展延伸（??）分钟 四、介绍新的朋友 1.请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相 介绍对方。其他同学随机提问，增进了解。（板书：互相介绍） 生1：大家好，我的朋友是刘子彤，她的优点是讲文明、懂礼貌。 生2：大家好，我的朋友是李佳明，他的优点是爱踢足球。 生3：同学们好，老师好！我的朋友是郭展硕，他的优点是爱劳动。 2.同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲得好的同学讲完时，下面的同学情不自禁地鼓起掌来） 3.小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。（板书：自我介绍） 板书 内容 我们做朋友 说话的时候，看着对方的眼睛 互相介绍 自我介绍 教学反思 成功之处： 整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式，鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。 不足之处： 规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。 【教材分析】 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。 口语交际：我们做朋友 1．仔细观察，了解图上画的是些什么人，他们在做什么？ 2．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要大方热情、有礼貌。 3．学习用普通话说话，消除害羞感。 1．学习怎样认识、结交朋友。 2．消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。 1课时 一、激趣导入 同学们好！现在你已经是小学生了。同学们，前后左右瞧一瞧，教室里有你认识的小朋友吗？如果有，和他打个招呼，问个好吧！如果没有，也没关系，教室里的小朋友现在都是我们的同学，大家会互相成为朋友的。这节课，我们就一起来说说怎样与别人做朋友，好不好？(板书：我们做朋友。老师领读) 二、探究图意，学习主动结交朋友 1．简介课文插图。 图画展现了两个刚入学的一年级学生在校园里活动、交往的情景。一个男孩说他喜欢踢毽子，另外一个女孩说她也喜欢踢毽子，两人约好放学后一起去踢毽子。就这样，他们成了好朋友。 2．引导学生领会图画内容，并用自己的语言简洁地说说画面的内容。 三、组织讨论：怎么去与别人交朋友 A.师：请同学们说一说，怎么去与别人交朋友呢？ 1．想与别人交朋友，要胆子大，主动找他说话。 2．主动跟他一起玩，也可以与他成为朋友。 3．找别人时，说话要有礼貌，说话时，要看着对方的眼睛。 B．师：别人想和你交朋友时，他来找你，你该怎么做？ 1．答应他，与他一起玩。 2．答话时要热情、友好。 C．总结：同学们在交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方，