同课异构 人教版小学英语 what would you like(section A)(2)教案~1.docxVIP

Unit 5 What would you like? Section A教学目标： 1、能够听、说、认、读单词 rice, noodle(s), fish, beef, soup, vegetable o2、初步掌握 What would you like? Id like some... 教学重难点： 重点:能够听、说、认、读 rice 、fish . noodle(s)、beef 、vegetable 、 soup 6个单词 难点：1、能够正确读单词vegetable. 2、能在情境中正确使用所 学句型：What would you like? Fd like some…及 Can I have some...? Sure, here you are... 课 时：第一课时教学准备：食物、饮料图片 教学过程： 1、热身(warm-up)和学生提供一瓶果汁，活跃气氛。引入本节课的有关食物的单词 2、新授呈现圣诞菜单，通过猜一猜的形式让学生猜想老师喜欢的食物，从而 呈现本节课的四个单词，以图片的形式呈现显得更加直观，表达了直 观教学的教学方法，使学生从感官上对单词进行记忆。 教授新句型 can I have...? Sure, here you are. What would you like? rd like some... T: What would you like? Ss: Td like.... 3、练习 Practice老师手拿多张食物图片，问学生can I have…？学生挑出这张图片 并给老师，同时回答sure , here you are.老师问假设干学生：What would you like?学生看课本中的图片回答：Td like some… 每一位同学回答 完，老师再出示相应图片。然后每两位学生组成group进行对话练习。 争取每位同学都积极参与，反复操练。 巩固 Consolidation: If today is your birthday, What would you like?如果今天是你的 生日，你们想要什么呢？请同学们画出自己想要的食物。然后请同学 回答（鼓励学生可回答多种食物，引导学生用and） .T: What would you like for your birthday? SI: T d like some cake, hamburger and fish. S2: Fd like some... 总结 学生总结本节课的单词、句子。老师：你们喜欢吃这些汉堡包和 薯条吗？学生：喜欢。老师：喜欢吃没关系。但你们平时可不能多吃, 要想快快长个子，每天健健康康的，还要多吃水果和蔬菜哦。这些是 很有营养的食物。你们知道了吗？能不能做到啊？老师相信你们一定 能做到，对不对？最后让我们再听一听这首歌吧。 作业：分别询问其余三个学生早中晚三餐吃了什么板书设计： Unit 5 What would you like ? What would you like? Id like... Can I have some...? Sure, here you are.