《田家四季歌》学情技术方案.docxVIP

《田家四季歌》学情分析方案 根本信息 县（市、区）学校姓名学科语文 能力维度 J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 识字4,《田家四季歌》 教学对象 二年1班全体学生 分析目的 教学目标的制定需要符合学生的现实情况，教学过程的设计要考 虑学生的年龄、认知、生活经验等因素。因此，要取得教学设计的成 功，必须重视对学情的分析。通过对数据和信息的处理分析，教师能够 精准确定教学目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活 动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参 考。 教学重点 1 认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写 “季、吹”等10个字，会写“四季、农事”等5个词语。 2能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 学习难点 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 分析工具 班级小管家微信 分析方法 借助班级问卷星小程序发布《田家四季歌》调查，并通过班级微 信群转发，利用问卷星收集调查数据，并以可视化呈现数据统计结果， 有利与教师了解班级学生掌握《田家四季歌》知识学情的现状，以及学 生之间不同欠缺局部，为后续的教学活动及教学策略的实施提供了一个 依据。  学情分析实践方案自评等级口优秀也合格口不合格本次的学情分析主要是识字内容以及对农事活动是否了解做的一个问卷 调查。主要通过班级小管家对本班学生在预习情况进行摸底，以及调查 孩子们觉得最不容易学的局部 学情 分析 实践 方案 自评等级 口优秀也合格口不合格 班级小?康 《田家四季歌》学情调查m BtK 二扉一■ (S) 2021tT 09R26Q 23：$9 ?止详情… 巳提交(44)收展5U。) U G博?????1?) 1.《田瘴四，。》的生字去簿拼营后是苦会认 i?? fl￡者?个生字你觉网■蟾？ 11 tt 4B介谶 29 659% 0? . 0 0 0% G M 0 0.0% . 2 4.5% ■ 0 0 0% m 0 0 0% . B 182% ■? . 1 2.3% 0 0 0% 0 0.0% . 1 2 3H ??? it 2 4.5% ￡ 0 0 0% g 0 0.0% . 1 2 3% . S 0 0 o.ox 0 0% :冷 T 0 0 0% 2 .你如fll多音字“场”相”了”的其他读音啕？ 防个字知道 27 61 4% ? ?》 ?场”字不如通 16 36.4% * ? ?了.字不如Ml 1 2.3% 的个字S不知 0 0.0% 3.《田容四孽歌》 是技赚什么■序来描写 的？ itm 从早那么膜的■ 序 1 43% 擅源?■欣警 的■序 43 97.7% ?9》 4你知道什么叫“ 农?活动 ”吗？ 如■ 25 66 8% 不如道 19 43.2% ??) 5 ,你?想了 NIV项我事活动？ 应m 小H 他构 12 273% * ? IAK 9 20.5% 州田 6 13.6% *? 果， 6 11.4% * ? 2 4.5% mx 1 2.3% HB 5 114% ■? IRC! 4 0.1% 本课的生字去掉拼音后是否会认读？会不会 你知道多音字“场”和“了”的其它读音吗?