《中国文学批评史》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《中国文学批评史》课程教学大纲 总学时数 ：32 总学分数 ：2 课程性质 ：专业课程 适用专业 ：汉语言文学 一、课程的任务和基本要求： 本课程是汉语言文学专业的提高课程。通过本课程的教学，能使学生系统了解中国古代 文学理论批评的演变发展历史，掌握基本的古代文学理论概念和文学批评方法，熟悉重点的 文论篇章；具有一定的欣赏、分析、评论文学作品的能力；为学习其它文学课程打下初步的 理论基础。 （一）要求学生系统地掌握中国古代文学理论批评史的有关知识和理论。 （二）引导学生认真阅读古代文论中的重点篇章，把理论学习和作品分析结合起来，务 使学生对基本的理论概念、每个朝代的文学理论批评发展的现状有一个较深入的了解。 （三）介绍国外同时期文学理论批评状况，使学生能对西方文学理论与中国文学理论批 评的差距、特点有一个准确的定位。 （四）贯彻理论联系实际、学以致用的原则，积极引导学生运用所学的基本原理和基础 知识去观察、分析、研究当前文学创作和文学理论中出现的新情况新问题，吸收新的理论成 果，提高独立分析问题的能力。 （五）贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，实行教学民主，鼓励学生独立思考，培养 虚心学习，共同探讨，坚持真理，修正错误的优良学风。 二、基本内容和要求： 第一章 中国文学理论批评的萌芽和产生——先秦时期 第一节 先秦文学观念和文学理论批评的萌芽 第二节 孔子和儒家的文学观（重点） 第三节 庄子和道家的文学观（难点） 第四节 先秦时期的其他文学思想流派 第二章 中国文学理论批评的发展和成熟——汉魏南北朝时期 第一节 两汉经学时代的文学理论批评 第二节 魏晋玄学与文学理论批评的新发展 第三节 玄佛合流与南朝文学理论批评的繁荣 第四节 刘勰及其不朽的巨著《文心雕龙》（重点） 第五节 钟嵘的诗论专著《诗品》 第六节 颜之推与北朝文学批评 第三章 中国文学理论批评的深化和扩展——唐宋金元时期 第一节 唐代前期的文学理论批评和“诗境”的提出 第二节 唐代后期文学理论批评不同流派的分化与发展 第三节 苏轼和北宋前期的文学理论批评 第四节 严羽的《沧浪诗话》和诗禅说的发展（重点） 第五节 金元的文学理论批评 第四章 中国文学理论批评的繁荣和鼎盛 ——明清时期 第一节 明代文学思想发展中的复古和反复 第二节 明代小说戏曲理论批评 第三节 王夫之和叶燮的诗歌理论 第四节 清代的小说戏曲理论批评（重点） 第五节 清代前中期的诗文词理论批评 第五章 中国文学批评和西方文艺美学的交汇 ——近代时期 第一节 传统文学思想的总结和革新 第二节 中西文学思想的交汇和梁启超、王国维的文学思想（重点） 三、实践环节和要求： 无 四、教学时数分配： 理论：34 实验： 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 文学理论批评的萌芽和产 文学理论批评的繁荣和鼎 6 8 生——先秦时期 盛 ——明清时期 文学理论批评的发展和成 文学批评和西方文艺美学 9 2 熟——汉魏南北朝时期 的交汇 ——近代时期 文学理论批评的深化和扩 7 展——唐宋金元时期 合计