译林版小学六年级英语下册unit7单元总备课.pdfVIP

Unit7 Summer holiday plan 一、单元教学内容： 本单元共分为八个部分。Story time 呈现的是学期临近结束时，Yang Ling 和 Mike 、分别在谈论他们的暑假出游计划。本版块包括两个场景。场景一是Yang Ling 和Mike 在谈论他们暑假要去的城市和出行方式；场景二是Liu Ta 和Su Hai 在谈论他们将要去的城市和要参观的地方。 Grammar time 归纳呈现了一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及其回答。 重点关注了助动词will 在一般将来时疑问句中的用法。 Fun time 是一个调查活动，并采用“滚雪球”的游戏形式交流暑假出行计划， 要求学生先用I’ll go t …谈论自己暑假将要去的城市，然后复述前一位或前几位 同学的出游计划。这个游戏可以让学生更加熟练地掌握一般将来时的肯定句，还 可以帮助学生训练他们的记忆力。 Sound time 呈现字母字母组合oy 在单词中的发音。 Culture time 承接上一个单元的文化板块话题，继续介绍主要英语国家的著 名旅游景点。 Cart n time 讲的是Bobby 想当个旅行家，他神采飞扬地和Sam 畅谈自己的 旅行计划——去英国做一回绅士，去美国当一次牛仔，去澳大利亚当一回袋鼠宝 宝。Sam 听了之后非常兴奋，他想和Bobby 同行，并询问Bobby 如何去英国， Bobby 的回答却让Sam 感觉很不靠谱。 Checkout time 有两个活动。Think and write 是写作活动，要求学生写一写自 己的暑假计划，旨在检测学生对一般将来时的理解和运用。 二、单元教材分析： 1、本单元谈论的话题是暑假出游计划，教师可以结合六年级上学期 Unit3 Holiday fun 中有关城市和旅游景点的内容，设计活动，导入本单元话题。 2、本单元的语法延续了前一个单元的语法项目——一般将来时，重点是一 般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。教师可以将小学所学的四种时态进行归 纳，让学生对小学时态有一个整体的认识。 3、本单元的目标词汇是有关城市的地点名词，教师可以在课前准备关于国 内外著名城市的图片或视频，用于教学活动中。师生可以利用课前准备的照片互 相交流出游的经历和感受。 三、单元教学目标： 1.能听懂、会说、会读以Holiday plans 和Talking about the future 为话题的对 话。 2.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语。 Will you …? Yes, I will./ No, I won’t. Where/When/How long/What will you …? 及其答句I /We will… 3.能听懂、会说、会读词汇：summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveller, travel around the world, different 。能听懂、会说、会读、会 写词汇：go back to, how long, photo, travel 。 4.能听懂、会说字母组合oy 在单词中的读音，并发音准确。 四、单元教学重点： 1．教学重点 句型：Will you …? 及其回答Yes, I will./ No, I won’t. Where/When/How long/What will you …? 及其答句I /We will… 语音：字母组合oy 在单词中的读音。 五、单元教学难点： 句型：一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。 六、单元课时安排： 第一课时：Story time 第二课时：Grammar time, Fun time 第三课时：Culture time, Cartoon time 第四课时：Sound time, Checkout time （Ticking time 分解到四课时中解决。） 教学内容 Unit7 Summer holiday plans （Story time） 教学课时 第1 课