七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》专项练习题汇编（Word版，含答案）.docxVIP

七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》专项练习题汇编 L以下关于名著《西游记》相关内容的表述，错误的一项为哪一项— A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白 金星下界招安，封悟空为〃弼马温〃。 B.猪悟能被高太公招为上门女婿，他虽然勤劳能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量 惊人， 又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 C.《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》这一回中，小圣是指托塔李王，大圣是指美猴 王，即后来保护唐僧取经的孙悟空。 D.《西游记》可分三大局部：第一局部（第一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天 宫；第 二局部（第八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三局部（第十三到一百回）是全书故 事的主体，写悟空等降服妖魔，最终到达西天取回真经。 .依据《西游记》,以下宝物不属于金角大王银角大王的是一 A.金刚琢B.紫金红葫芦C.幌金绳D,芭蕉扇 .阅读名著选段，完成下题。 行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：〃兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说, 不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？ 〃八戒道：〃哥哥，没甚么难处，实是想 你。〃行者骂道：〃这个好打的夯货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。 那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打！ 〃八戒闻得此言，叩头上告道：哥 啊，清楚要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。〃 行者道：〃你这个智力障碍者！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：’假设有妖魔捉住师 父，你就说老孙是他大徒弟。‘怎么却不说我？ 〃八戒又思量道：请将不如激将，等我激他 一激。〃道：〃哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！ 〃行者道：〃怎么说？ 〃八戒道: 〃我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大， 善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：’是个甚么孙行者， 我可怕他？他假设来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！一一饶他猴子瘦，我 也把他剁蚱着油烹！‘〃行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：”是那个敢这等骂我！〃 八戒道：〃哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。〃行者道：〃贤弟，你起 来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天 宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口 口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂 我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。〃八戒道：〃哥哥，第1页共11页 7. ⑴孙悟空三打白骨精。 ⑵ ①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。 ②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软(立场不坚定)。 ③猪八戒：爱搬弄是非，爱耍小聪明。 ⑶符合题意即可。 ⑴二十三；表现猪八戒的贪恋美色与探究的猪八戒〃勇猛〃或〃聪明〃主题无关(2)三十一；猪八戒以大局为重，在白龙马的劝说下，使激将法请得孙悟空出山，拿下黄 袍怪，最终师徒和解继续西天旅途。这一回中八戒表现出了‘‘聪明〃的特点 运用了排比、比照的修辞手法，句式工整读起来朗朗上口。与青鹑、鹭鹭、老鹳作 比照，又说出其中的不同点，使描写的形象更加生动具体。 变成〃低贱〃物为了使二郎放松警惕，不用更厉害的招数对付他，同时二郎也是要维 护自己的身份地位，身为贵族的二郎神看见悟空变的如此低贱，不愿变换形象，所 以现行，拿出弹弓。引出下文，从而获得逃跑的机会。 (2)二郎神对于孙悟空是手下留情了的，二郎发现孙悟空变的小庙之后，一笑点破悟空。 并且告诉他，要捣眼踢牙，把悟空吓跑了。如果二郎不点破，佯装不知悟空的变化，直接 出手估计孙悟空这条命就危险了。后来，在乱石山碧波潭降妖，悟空对二郎说：〃向蒙莫 大之恩，未展斯须之报。”大概就说的这这手下留情之恩。 ⑶经黄风岭，孙悟空被黄风怪的三昧神风刮得火眼金睛紧闭，如意金箍棒难使，败下阵 来。这样的情节设置更能增加故事的曲折性，使读者有一种惊险刺激、化险为夷的感觉。 10. (1)白骨精第一次化作村姑，篮子里的村货引得八戒嘴馋，但被行者一眼识破，打回原形, 八戒便开始谗言冷语；第二次化作老妇，说是来寻女儿，使得唐僧就更加怀疑行者，但行 者又把〃老妇〃打走。第三次白骨精化作老头，这次被一棍打死，唐僧觉得屡次杀生还屡教 不改。 (2)从三打白骨精中，八戒在一旁谗言冷语可以看出他是一个市伶、谗言的人；但从乙文第10页共11页 中，〃义激美猴王〃情节可以看出，八戒十分尊敬师父，关心师父的安危，为顾全大局不惜 撒谎使用激将法。 （3）不同意。甲文中的白骨精，是自身修炼成精，专门作乱人间，就算她法力高强能百般变化, 再怎么对她〃劝善〃也是没有用的，一定要像悟空一样敢于出手，敢于斗争，甚至把它们消灭掉, 才是真正的〃惩恶〃。 第11页共