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PAGE PAGE 1 小学数学教师工作计划 学校数学老师工作方案 时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份方案。我们该怎么拟定方案呢？以下是我为大家整理的学校数学老师工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。   一、要优化师生关系  长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，老师往往居高而下，实行“老师讲，同学听，”“老师演，同学看”，“老师写，同学抄”的做法，同学处于被动的状态，成了接受学问的“容器”。  要提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不公平的关系，创设宽松和谐的教学氛围。老师要成为同学的好伴侣，老师与同学是公平和民主的关系。老师首先要放下架子，与同学多沟通，跟他们交伴侣，在生活上、学习上都关怀他们，从而激起对老师的爱，对数学的'爱；其次，教学要公平，要面对全体施教，不能偏爱极少数学习成果好的同学，而对一部分学习有困难的同学却漠不关怀。要成为同学的好伴侣，老师就与同学一起玩，一起学，互动互学，知同学所想，急同学所急，帮同学所忙。在课堂里，老师包办的事情要尽量少一些，同学主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，老师才真真正正地成为同学的良朋知己。良好的师生关系与和谐开心的课堂教学气氛是同学敢于参加的先决条件，在宠爱所教老师的前提下，才会乐于学习。  二、要趣味化教学  由于学校生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位，所以老师只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。同学学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习乐观性长时间起作用的因素。老师要利用各种机会结合实际，不断向同学进行学习数学的重要性和必要性的教育，使同学明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，老师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的学问能解决什么实际问题，让其感受到生活中到处有数学，体验数学学习的重要，激发和培育正确的学习动机。例如：学习了“长方形面积的计算”后，可以让同学量出家中电视机的长和宽，然后求出它的面积；再让同学想方法求出学校沙池的面积。同学通过自己亲身实践，体验到数学学问在生活中的实际应用，从而提高学习的热忱。同学在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学学问产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能始终保持乐观进取的态度，获得优良的成果。  三、巧施教学方法  依据学校生身心进展特点,适当开展学习竞赛，是激发同学学习乐观性的有效手段，有讨论表明学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中，由于剧烈的好胜心、奇怪???心驱使，他们总盼望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将同学按力量分组竞赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个同学在各个层面上获的胜利，想方法让每个同学体验学习胜利的快感，这样对学校生的激励作用将会更大，他们参加学习的热忱就会更高。  四、用“活”教材  数学源于生活，生活中又布满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。从而使同学不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教育是要同学获得作为一个公民所必需的基本数学学问和技能，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。  总之，在教学工作中，要做一名好老师，要先做个有心人，让数学真正成为同学愿学、乐学的学科，只有这样，才能为同学供应充裕的探究、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习乐观性；才能提高学校数学教学质量和同学综合素养。