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亲子时光，阅读相伴 苹果园里的村小大寨小学鼓足勇气开启的亲子共读已 经过去18天了，我们一起去看看： “爱宝宝悦开始“亲子共读开 始了 阅读为孩子打开认识世界的窗口，阅读让父母和孩子一 起成长。父母是儿女的第一任教师，家庭是人生的第一课堂, 家庭教育是一切教育的根本。因此，城川镇大寨小学决定在 低年级开启亲子阅读活动。时间是每晚七点半到九点之间， 利用钉钉打卡的形式来记录孩子和家长共读的温馨时光。打 卡形式多样化，既可以让孩子读给家长听，也可以是家长读 给孩子听，还可以是家长和孩子一起读，读完后一起交流。 孩子们阅读的绘本由学校提供，班主任以班为单位每天在班 级内轮流交换，这样可以让每个孩子都能读到不同的绘本。 光阅读效果肯定不是很明显的，一定要有所思。所以我们采 取阅读记录卡的形式，让阅读发挥更大的效益。低年级学生 太小，怎样来记录呢？我们建议幼儿园小朋友采用图画的形 式来记录读书感想，一年级的同学采用图文并茂的形式来记 录自己的读书感想，二年级同学则就要求高一点，有好词， 好句积累，还有自己的阅读感想。 虽然共读活动才进行了 18天，但这18天里，作为管理 员的我看到了一群尽职尽责的家长，虽然他们的普通话不是 很标准，但他们都在努力，从他们的眼神中看到了他们对孩 子殷切的希望，从他们的行动中感受到他们对孩子浓浓的 爱。也看到了认真阅读的可爱的孩子们，从期待的眼眸中看 到了他们到对书本内容的好奇与感悟。 来自一个共读妈妈的两个小 故事 然而，参加亲子阅读的不仅有学生和家长，还有我们学 校的老师也带着自己的孩子来阅读，老师们也毫不懈怠，每 天晚上坚持打卡，坚持和孩子共读，当我们忙完一整天的紧 张工作，回到家里吃完晚坂，陪着或抱着孩子，拿起他们喜 欢的书，绘声绘色地讲解。当看到他们因为高兴而露出甜甜 的笑容时，或因产生疑问而歪着小脑袋看我们的眼神时，我 们很是欣慰。 书本中的一言一句，都潜移默化地在他们幼小的心灵里 生根发芽了，无时无刻不在影响着他们。就我而言，有两件 事情特别令我震惊：某个冬天，我给上幼儿园的儿子讲了《卖 火柴的小女孩儿》故事之后，懂事的儿子竟然这样对我说： “妈妈，卖火柴的小女孩儿太可怜了！但我很幸福，每天能 吃好，穿好，还能买自己喜欢的玩具，最关键的是爸爸妈妈 也很爱我。妈妈，爸爸晚上去上班挣钱，这么冷的天，回来 也很晚，是很辛苦的，我以后再也不乱花钱了。”我的心头 一震，但是更多的是欣慰。五岁的小男孩儿竟然这么懂事， 这么有爱心。 前不久，我给女儿讲了《最美的月亮》，这是有关孝顺 父母的一个小童话。有一天晚上，我坐在床上随口说，我怎 么想吃一颗芝麻糖，“妈妈，妈妈，我给你取过来。”女儿 赶紧从床上跑下去说。不一会儿圆嘟嘟的小手里拿来了两颗 糖果，对我说：“这颗给妈妈，你先吃。“我问：“你怎么 这么懂事呀？ ”她说：“我就要像那个月亮一样，有好吃的 留给妈妈，让妈妈先吃。“我说：“你就是妈妈心中最美的 月亮”。她立马跑过来，紧紧抱着我说：“妈妈我爱你！” 这一刻让我久久不能忘怀。都说要教育好孩子，其实最 好的教育就在我们身边。当我们选择一些有意义的书陪孩子 读，那么孩子幼小的心灵就能慢慢地树立正确的人生观，不 是要我们苦口婆心地对他们讲大道理。 俗话说“腹有诗书气自华，最为书香能致远”。只要我 们一直陪孩子去读书，哺育孩子健康成长，这就是在践行一 种教育，这种教育叫做“润物无声”。 共读长路漫漫，我们共同求索 我们的亲子阅读才刚刚起步，还存在着许多问题。但我 坚信，只要我们坚持下去，我们的阅读之路越走越远。古人 讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。我们的亲子阅读要 坚持日日读，因为坚持，是收获的唯一捷径。眼前的收获或 许只是一粒砂砾，日复一日年复一年却可聚沙成塔。