青阳县二小四年级语文上册 第二单元 8《地震中的父与子》教学设计（赏析词句） 冀教版四年级语文上册.docVIP

《地震中的父与子》教学设计（赏析词句） 教学目标： 1、自学生字新词,理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子。 3、感受父爱的伟大。 教学重难点： 引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学时间： 教学过程: 第一课时 一、导入。 同学们,今天我们来看一下《地震中的父与子》中的父亲是以一种什么样的方式去表达他的爱的，儿子又从这伟大的父爱中得到了怎样的力量。 二、大声快读、整体感知。 要求:以最快的速度通读全文，了解课文故事的梗概。读的过程中画下不认识的字词，自己查字典解决. 三、接读课文、复述故事。 操作：选定几名同学接读课文，其他同学认真听，边听边记录出问题的地方，然后集体纠正，指定一、二名同学复述故事的梗概。 四、小声细品、提出问题。 要求：轻声读课文,可以通篇读，亦可选择重点段落细品，把自己不懂得地方用曲线画出来打上问号，把自读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟。 五、归纳问题、小组探讨。 老师归纳学生的问题,写在黑板上.学生选择一个或几个问题，以小组的形式集体探讨，边探讨、边读文、边记录。老师巡视深入小组与其共同讨论，要求给学生足够的时间。 六、默读课文、深入思考。 针对刚才小组内的讨论，自己找出有关段落反复默读品味，重新写下感受. 七、整理思路、班