龙文区实验小学五年级语文下册第七单元26灰椋鸟教学反思苏教版.docVIP

灰椋鸟 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情.其中文章的3—5自然段是文章的重点,对灰椋鸟的归林以及它们入林后落下飞起，起舞争鸣的景象，作者观察仔细,描述生动形象。反思我的这课教学,有以下几个亮点: 　　一、抓“实几个点 　　《灰椋鸟》是一篇文质兼美的散文，无论是词语的使用，还是语言的表现力，都具很强的鉴赏性。所以要引导学生从炼字的角度来品味这篇优雅的语言，但一堂课仅40分钟,如果面面俱到，处处涉及，反而如蜻蜓点水，轻描淡写，处处无痕。因此,从教者的角度来说，一定要大刀阔斧，精心取舍，抓住几个训练点，再由点到面，把语言文字的锤炼落到实处. 　　点一：“排空而至”。学生交流到这个词的时候，大抵能说出灰椋鸟多而壮观。但只是感性认识,也许还是从词面上猜出来的，并不能深入其精髓，在潜意识里想象出那样的画面。所以我带领学生从生活中提取这样的场面，尤其是暴风雨来临前乌云密布的情景，让学生想象，直观感受壮观的气势。有了这样真切的体验作支撑,再次走进文本时，所有的感悟就不会是凭空而来的.接着我让学生找出文中其它能展现这样壮观场面的词。（一小群一小群，整群整群，一批一批，浩浩荡荡)再精读感悟这几个词的妙处.他们不仅展示了灰椋鸟归林的壮观,而且有力地表现了灰椋鸟还是一种守纪律,有灵性，团结和睦的鸟.在学生感悟的同时，他们也能领悟到作者遣词造