龙安区中心小学一年级语文下册第四单元课文38静夜思教学反思新人教版.docVIP

静夜思 （一) 优点： 古诗《静夜思》人们早已耳熟能详.哪怕是一年级的孩子,也把它背得滚瓜烂熟。面对这样熟悉的古诗，老师还有什么可教给一年级孩子的呢？ 首先，应花精力突破识字的难点。 新教材要求孩子识记的字特别多。《静夜思》一文因诗文短小，生字不算多，但也有10个。如何让孩子们把注意力集中到诗中字词的认识上呢?这时，组织孩子评价他人读音的缺陷，一起讨论生字的字形，就能找到他们对于古诗的新鲜感.诗中三拼音较多，又大多是带“ang”的后鼻音，读准确还不是很简单的事。所以要在这些三拼音的朗读上下工夫。另外，采用孩子们喜欢的识字方法进行识字教学，亦能激起孩子们学习的兴趣，进一步掌握古诗的内容和含义。 其次，引导孩子们感受古诗所描写的美好意境，体会诗人的思想感情,仍然是熟诗教学的必要目标。 不足之处： 面对一年级的孩子，只采用深入分析和繁琐讲解的方法，则事倍功半，效果不佳。所以一定要凭借优美的音乐和诗意的画面,采用一年级孩子乐于接受的方式进行教学.引导他们体会时，也要贴近孩子们的生活，避免空洞的说教。 （二） 《静夜思》语言凝练，感情真挚,意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情.如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗,进入诗