教学设计：推敲.docx

第9课《推敲》教学设计 【教学目标】 1．正确、流利，并能讲出这个故事。 2．学会8个生字，理解新词语的意思。 3．会用“即使……也……”造句。 4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 【教学重点】 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 【教学难点】 指导用“即使……也……”造句。 【教学准备】 投影、生字卡、课文朗读录音 【教学时间】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、出示诗句，导入新课 1.映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。 2.映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。 （1）指名读诗句，注意读准字音。 （2）说说诗句的意思。 3.同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 卡片出示：唐朝 贾岛 指导读准字音。 4.映示全诗，师范读，学生齐读： 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 5.简介贾岛： （1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。 （2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。 （3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 6.揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。 板书课题，齐读。 7.学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 师：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！ 二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容 三、轻声自读课文两至三遍 1.读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。 2.借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）： 皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决 四、检查自读效果。 1.抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。 2.读准下列加点字的读音： 和尚恰当差人李凝 3.认读生字词或新词（映示）： 皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞 避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静 4.指导读好下列长句： 一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。 半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。 月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。 5.指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。 五、指导书写生字 皎、骑、僧：左窄右宽； 斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。 尚、妥：上小下大。 贾：上宽下窄。 愈：上大下小。 唐：第三笔要有足够的伸展。 六、作业 1.抄写词语。 2.正确、流利地朗读课文。