青岛市一小六年级语文上册 第四单元 16《世界儿童和平条约》教学设计（师生互动） 冀教版六年级语文.docVIP

《世界儿童和平条约》教学设计（师生互动） 教学目标： 1、学会2个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 教学重难点： 1、朗读课文，背诵课文。了解儿童和平条约的内容，切身体会儿童热爱和平的美好心愿. 2、通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象,激励学生为世界和平做些力所能及的事。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、由“我们身边的小姑娘－张玉玲”导入. 师：同学们，你们知道吗,1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约上签了字。 你们想知道这份“条约”的内容吗，现在我们就打开书来读读吧！ 二、初读感悟. 师：大家自由读课文,注意读准字音，读通诗歌.　　　 小组读,指名读，检查认读,个别指导纠正。 师:读了课文，你觉得《世界儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望？ 预设： 生：世界各国的儿童们都非常渴望和平； 生:他们想让世界各国人民都共享食品、河水和一切,想有一个和平、友好的世界； 生：他们想让大人们一起来维护和平，不要打仗了