教学设计：天安门广场全国获奖.docx

第6课《天安门广场》教学设计 【教学目标】 1.学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。 2.读懂每一自然段，概括自然段意思。 3.认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。 【教学重点 】 1.认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。 2.弄清天安门广场几个建筑物的方位。 【教学难点】 1.理解天安门广场令人向往的原因。 2.明白国旗与旭日同升的含义。 【教学准备】 教师准备：1．PPT课件 2．电影《开国大典》、《建国大业》。 学生准备：布置学生课前收集有关天安门的资料。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.初读课文，能读准字音，读通课文。 2.学会本课19个生字，理解积累词语。 3.学习第一段，初步明白第一段在文中的作用。 【课时难点】 1.读通课文，理解积累本课词语。 2. 初步明白第一段在文中的作用。 【教学过程】 一、导入新课 1.同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？ 2.那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？ 二、初读课文 1.组织学生根据课后生字表读准字音，读通句子。 （1）检查自学情况： 出示： 红墙黄瓦 遥遥相对 雕梁画栋 庄严宣告 升旗仪式 翩翩起舞 格外挺拔 花团锦簇 姹紫嫣红 雄伟壮丽 蟠龙花纹 五彩缤纷 人民领袖毛泽东 人民英雄纪念碑 中国国家博物馆 中华人民共和国中央人民政府 （2）纠正部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的读音。 （3）重点字词的记忆训练。 “碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。 组织读词语。 教师范写部分生字。 （4）教给停顿方法。 2．组织学生多种形式，再读课文，熟悉内容。 1.根据课后生字表读准字音，读通句子。 （1）学生开火车读词语。 （2）互相正音，读好“矗、曙、政”等字的读音。 （3）认真观察字形，说说记忆方法。 （4）读好句子。 2．多种形式，再读课文，熟悉内容。 学习生字新词，联系工具书理解难懂的词语，教会学生停顿的方法，初步扫清阅读障碍。 三、讲读第一段 1.指名读，其余思考：这段讲了什么？ 2.讨论：这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？ 四、作业设计 1． 完成本课钢笔习字册。 2． 抄写本课词语。 【教学反思】 本篇课文，拥有许多精彩的好词语。第一课时，我带领学生读读这些词语，理解积累这些词语都与描写景色和建筑有关。第一自然段虽然短，但在全文，起了总领全文的作用，是学习写作的好素材，学生在我引导下，也了解了这一写作方法。