教学设计：天鹅.docx

第12课《天鹅》教学设计 【教学目的】 知识与能力： 1．学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字“结、朝”。 2．正确流利地朗读课文。 3．摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。 4．理解课文内容，体会小天鹅的形象。 过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。 情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。 【教学重点】 引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。 【教学难点】 学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第二课时 一、复习导入： 1．复习生字。抽读生字卡片。 2．上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最后脱险了没有呢？同学们一定很想知道，今天我们继续学习。 二、精读课文 学习课文第三自然段。 1. 自由读第三自然段。 2. 指名读句子。 理解句子：“直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。”为什么等那群天鹅消失了，小天鹅才闭上了眼睛？ 理解小天鹅在认真观察那群天鹅飞行的方向。 3. 指导朗读。 4. 小结。 三、总结拓展 1. 同桌互相说一说：小天鹅给你留下怎样的印象。 2. 全班交流。 3. 教师总结全文。 本文主要描写了一只年幼的天鹅，在与同伴飞行途中，由于体力不支而掉队，在没有外援的情况下，小天鹅经过一夜的休息调整，重新恢复了体力，它又顽强的追寻同伴的足迹。赞扬了小天鹅沉着冷静，机智勇敢，不畏困难，一往无前。四、作业： 以“小天鹅，我想对你说”为题写话。 板书： 12 天鹅 1．及时观察 掉队　 2. 冷静机智　　追赶队伍 3. 不畏困难。