健康教学工作总结初中（共8篇） .docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 健康教学工作总结初中（共8篇） 第1篇：初中体育健康课程教学工作总结初中体育健康课程教学工作总结 体育健康课程培养学生积极参加，自觉锻炼的习惯，注意遵守纪律，关心他人的美德教育。以下是小编为您整理的初中体育健康课程教学工作总结相关资料，欢迎阅读！ 初中体育健康课程教学工作总结【一】 一学期来，我根据《体育和健康》课程尺度，突出“健康第一”的指导思要，仔细选择教学内容，运用恰当的教法，合理的评价激励方式，使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各次方面得到全面的锻炼和发展。 通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣乃至喜好，使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，让学生充分体验到加入体育运动的乐趣，是奠定学生终身加入体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。所以让学生在体育课堂中感受到快乐，使其真正地从身体素质、心理健康水平都受益，让运动真正成为学生放松身心、锻炼身体的本能需要，是体育教学的根本着力点。 制定有效的教学规划，把有身体素质内容的教学和学生有兴趣的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑和排球素质训练相结合；力量类：引体向上和铅球素质练习相结合；耐力类：足球和耐久跑素质相结合等。初三学生下学期需要加试三项体育项目，为了真正提高了学生对技能的了解能力，积蓄体能，在本学期也做了着重的备课，在惯例教学中突出重 点，为明年的体育加试打下基础。 在教学实践中按学生到身体现实能力进行分组，学生以小组为单位进行教学活动，让有一定现实能力到学生为组长，辅助老师训练和督促本组学生完成教学任务，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动学生的积极因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中注意及时评价学生，从中激励学生，教学效果更加明显，有利于学生身、心全面发展。 在体育教学中，学生的次体差别表示在身体条件的差别，兴趣喜好的差别以及运动技能的差别等方面。体育素质 更好地学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会体现自己的价值；体育素质一般的学生或者是一贯不愿参加体育活动的学生，则可以依照自已的兴趣喜好选择参加的体育活动，选择参加练习的方法。充分尊重学生的选择，体育素质差的，可以从最基础的开始。如篮球，就可以从最基础的原地投篮、运球等开始进行练习，慢慢学习技术、了解技巧，在参加练习中慢慢培养兴趣。另外营造合作学习的氛围，鼓励互帮互学，共同发展提高了，以推动全体学生体能的发展。 体育课的致力点放在向学生传授运动技术并使学生很好地了解运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各次环节，按备课要求和内容仔细传授基础知识、基本技能，保障 学生有较多的时间进行练习，提高了课堂锻炼效果。另外强化课外锻炼及辅导。根据课外体育时间充裕的特点，把课外体育的施力点放在使学生利用已了解的运动技术进行合理运动上，主要抓素质练习，同时对次别学生某些项目较差进行着重辅导，以使学生通过合理运动促进健康。 虽然本学期的教学工作和活动取得了一定的成就，但也有需要改善的地方。在今后的教学中将更严格要求自己，改善欠缺，为学生体质的健康发展尽自己的绵薄之力。 初中体育健康课程教学工作总结【二】 一次学期的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，胜利的地方未几，但值得总结的是我对待工作的积极性和时刻未改变的干劲，这也许是我的实质特点和对体育工作的喜爱吧。 本学期我担任八年级四次班的体育教学工作，在教学内容上结合我校和学生的特长、性别、兴趣、喜好等，各教学内容的时数也可根据教学情况灵活调整。各备好课，写好教材，做到课前安排和检查场地器材 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，既束缚了学生的手脚，也影响了学生参加体育活动的情绪和积极性。我在进行新课标的教学组织的基本情况是由教师、活动组长组织各种各样的体育课上课内容，在大局部的时间里教师巡视、检查、辅导和一起参加各种活动。真 正反教师在传统教学的组织者改变为学生成长的引导者，激励者和辅助者。这种教学组织形式学生很喜欢。使师生之间、学生之间能得到全方位的沟通，学生只当作教师是一位可信赖、有知识的朋友来相处。 传统的教学方法主要是为教师设计的，根本不考虑学生的需求和兴趣，磨擦课标教学方法是改变灌输式教学方法，采取启发式，探索式和合作式教学法，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中多表彰体育成就不理要的学生，进步一点点也给予仔细表彰，关注学生的次体差别，合每一次学生都在原有的基础上提高了。同时在教学过程中师生一起设定学习目标，鼓励学生努力实现已定目标，在体育活动中提供空间让学生相互交流、合作、展示、辅助和提高了。 本学期是积极加入县教体局组织的各种体育相关活动，并取得了好成就，教研组工作开展的有声有