健康教师教学工作总结（共4篇） .docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 健康教师教学工作总结（共4篇） 第1篇：心理健康教师工作总结心理健康教师工作总结 良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，小学生处在心理发展的一次重要的关键期，如何使学生培养良好的心理素质是现阶段的重要问题，回首这半年来的工作，有欠缺也有很多收获，先将本学期的工作做如下总结： 本学的教学目标我制定了如下的整体目标： （一）提高了全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。 （二）形成正确的认知观念，加快良好素质的养成。其具体目标包含：形成正确的自我认知，如学习，自我效能、人际关系等。在本学期的努力中，我仔细按规划做好学生的心理健康教育工作，我班学生大多已形成良好的行为习惯，同时，生活、学习的态度也更加乐观，整体上进步很大。 在对学生进行心理健康教育的同时，我也仔细总结教育方法，也积累了一点教育方法，以更好地开展对学生的心理健康教育。 首先、理论分析，案例讲解 仔细学习各种关于学生心理健康教育的书籍，仔细备课，做到每一节课都箭无虚发，具有班级针对性，防止“虚、大、空”的盲目教学网，并且运用现实案例、故事及视频资料等方式使学生切身体会到不良的心理带来的危害，并对各种心理问题对学生进行引导式发现学习，由教到学的改变，使学生真正认识到心理问题的影响并能够在生活中学会改变。 其次、实例记录，典型分析 在对全班同学进行心理健康教育的同时，针对本班的一些具有各种障碍的学生进行跟踪辅导，并且做好成长记录，真正做到使每一次学生都能健康快乐的学习。心理问题有各种不同的类型，有障碍性的心理问题，也有发展性的心理问题，较为常见的是学生存在的发展性心理问题，小学生处在生理发展期，由于环境、家庭、遗传等原因，浮现出心理发展不平衡、阶段性、差别性等特点，所以学生对事物的认知也浮现出不同的水平，所以需因人而异，做好心理辅导观察记录，以更好地服务于学生的心理健康教育。另外，学生也不免存在具有障碍性心理问题的学生，这就更需要老师的耐心辅导和教育。 再次、家校联合，共同教育 对学生的心理健康教育不仅需要学校的努力，更加需要家庭的配合，小学生除了在学校，更多的是家庭对父母的依赖，所以对孩子的教育更要家长的积极配合，通过家校的共同努力使学生健康快乐的成长。 最后、教学研究，一直深入 学生的心理问题因人、因时瞬息而变，所以，作为教师应该一直地更新自己的教育理念，一直关注各种生活中的教育案例和信息，以便更好地关注学生的心理健康。 通过这学期的努力，我班整体上进步很大，学生浮现了一次积极主动、乐观向上的良好风貌，是一次好的开头。以后的教学中，我会积极向老师学习，提高了自己，为了学生的健康成长更加努力！ 、 学四年级心理健康教育总结， 本学期的健康教育教学工作已经结束，回首本学期的教育教学工作，我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，贯彻国家教育部指定的义务教育教学规划，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的着重。 健康教育课，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也未几，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学、环境卫生和健康，体育运动和健康诸多学科方面的内容。教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我们仔细钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的准备。 教学方法上采取灵活多样的方式，注意因材施教，实现有效教学： 1、现身说法联系现实 在小学健康教育中有很多内容可以采用联系现实现身说法的方法进行教学。 2、穿插游戏寓教于乐 在导入新课时采取猜谜语、听故事、表演等形式一激发兴趣；在讲重难点时采取分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固练习时采取读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游戏中巩固。 3、结合学生现实因材施教 四年级的学生，有了一定的生活经验，但仍偏重于形象思想，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此我在教学中采用教儿歌、歌曲、做游戏、讲故事、实物操作、小品表演等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课发生浓厚的兴趣。 我们坚强将健康教育列入了整次教学规划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。我们选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，了解自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，吸烟的危害，并对学生进行了传染病的预防、防烫伤烧伤等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并了解一些常用的保健方法。利用黑板报、班会等阵地进行心理健康知识宣传，让学生正确对待学习和生活中的困难和挫折。 回首这一学年的工作，有成就也有欠缺，现总