2019-2020年九年级化学上册《1.1 造福人类的化学》学案2 湘教版.pdfVIP

素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级化学上册《1.1 造福人类的化学》学案2 湘教版 【学习目标 1.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。 2.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。 3.初步引入化学用语，分散难点。 【教学重点 认识学习化学的重要意义。 【教学难点 化学用语。 【教学课时 1课时。 【教学流程 创设情景→看课本→讨论认识→初识化学用语 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 从本节课开始，我们来学 引起学生共鸣，激 让学生进入学习状 化学。这是初中新增的最 发兴趣。 态，从物理的学习角 后一门课，它跟物理一样 度来猜想化学的学 创设情景 属于实验学科，学物理的 习。 好多方法，如观察、实验、 思维方式都可以用在化 学的学习上。那么什么是 化学？化学又在哪里？ 引导学生看课本图1-1、 讨论认识：生活离 化学就在我们身边。 看课本，讨论认识 图1-2，教师讲述。 不开化学。 看课本图1-3、图1-4，解 在工业、农业和科 认识化学的意义。 释生活现象。 学研究中都离不开 化学。 看课本图1-5、图1-6，讨 化学使人类社会更 化学元素能推动社会 论认识。 美好。 的发展。 小结 ⑴讨论认识学习化学的 认识到化学为人类 激发学生学习化学的 重要意义。 做出了巨大的贡 兴趣。 ⑵要彻底理解上述看过 献，而且将进一步 的图片的意义，需要运用 为人类做出更大的 许多化学知识，后面的课 贡献。 我们将展开学习。 化学既然如此重要，我们 ⑴颜色：绿色； 对化学用语宜从初始 就应从现在开始进入化 状态：固体。 课就切入，让学生一 学意境。以后说到物质， ⑵①碱式碳酸铜→ 开始就适应化学学习 除了会说名称，还要会写 氧化铜+水+二氧化 环境。这里涉及的4 化学式，大家有没有信心 碳 种物质的化学式是为 尝试一下？ ②碱式碳酸铜→ 下节课的学习做铺垫 初步认识化学用语 ⑴出示碱式碳酸铜，学生 Cu (OH)CO 的，应留够时间，让