2019-2020年九年级化学上册《1.1 物质的变化和性质(第二课时)》教案 新人教版.pdfVIP

素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020 年九年级化学上册《1.1 物质的变化和性质（第二课时）》 教案 新人教版 教学目标： 1．知识与技能 了解物理性质和化学性质的概念; A 分清那些是物理性质，那些是化学性质。B 2．过程与方法 通过对物质具体实例的分析，学会区分物质的性质：激发学习化学的兴趣。 3．情感态度与价值观 体会学习带来的乐趣和成功的喜悦，从而体会到化学学习的特点。 教学重点：物理性质和化学性质的概念 教学难点：物质性质类型的区分 教学过程： 一、复习提问：每组同学互相提问上节课的内容 二、导入新课： 师：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。下面我们一起来学习物 质的性质。 三、新课教学： 1、合作探究、获得新知 师：以酒精为例你能说出它哪些性质？ 生：回答踊跃。如：颜色，气味、可燃，挥发性。。。。。 师：在这些性质中有些是通过感觉器官感觉到的，而有些必需得通过化学变化才能知道的。 师：在上述性质中什么性质是需要通过化学变化才能表现出来？ [板书] 1、化学性质：让学生给它下定义。 [讲解] 例如，我们刚刚做的实验 3、4 中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉 淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。这里物质表现出的性质都是化学性质。 [过渡] 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 [讲解] 这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；一是在 物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的 物理性质。 1 / 2 素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 下面我们就几个重要的物理性质作一简单介绍。师生共同阅读教材。 2、表达交流、深化理解，学以致用 师：请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。 如蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈； 在叙述物质的化学性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。 例如：（1） 木柴燃烧—化学变化 木柴能燃烧—化学性质 （2） 铁生锈——化学变化 铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质 铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质 （3） 胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—化学性质 师：以蔗糖和水为例你能说出它们的那些物理性质和化学性质？ 师：演示[实验1—5] [讨论与交流]氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。 四、知识巩固：课后习题4、5 五、课堂小结： 如有帮助请下载使用，万分感谢。