2019-2020年九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么教案2 (新版)沪教版.pdfVIP

希望能帮助您，欢迎下载 2019-2020 年九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么教案 2 （新版）沪 版 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热 情较高，对此应正确引导，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成 学情分析 绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。要做好每 一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 一、化学帮助我们正确认识物质 知识点 二、化学指导人类合理利用资源 三、化学促进科学技术的发展 重点 实验的探究 教 材 难点 实验的探究 分 易混 物质与物体 析 （错）点 考点 化学对人类社会发展的促进作用 学科特性 从实验得出结论 知识与技能 会列举化学与社会的关系的例子 体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表 教学目标 过程与方法 达自己的观点，参与交流与讨论。 情感态度与价值观 形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性 教学方法 科学探究，实验——讨论——归纳 与手段 自信课堂教学进程 一、激趣导入 生发自信 模式一：魔术激趣 模式二：图片展示 二、自主合作 彰显自信 1、探究（一）：碳酸氢铵的分解 阅读：学生分析推测。 实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。 学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实验结果 并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。 2、探究（二）：铁丝生锈 现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。 初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。 可编辑修改 希望能帮助您，欢迎下载 3、探究（三）： 可编辑修改 希望能帮助您，欢迎下载 三、展示提升 赏识自信 让学生亲自动手做探究实验 四、拓展延伸 完善自信 火柴的燃烧 比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生 从可持续发展的角度，重视理解环境问题。 巩固练习、考点早实践 我们的祖国是历史悠久的伟大文明古国，我们勤劳智慧的祖先在化学、化工方面有许多发明创造， 包括下列选项中的（ ） ①火药 ②指南针 ③造纸术 ④印刷术 ⑤炼铜、冶铁、炼钢 ⑥青霉素的发现 ⑦DNA 结构的发 现 A ．②④⑥ B ．①③⑤