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《小学生良好行为习惯养成的研究》结题报告 一.课题的界定 良好行为具体讲就是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处 理日常生活中的道德关系的行为.是必须遵守的起码的公共生活准则. 是作为一个公民最基本的行为规范。 习惯是指由无数次的生息重复或练习而逐步固定下来、变成自动化 或半自动化的行为方式。 养成教育是指培养学生良好行为习惯的教育。用比较概括的话来讲. 文明行为习惯养成教育就是培养学生按照社会公德去处理他所能涉 及到的社会公共日常生活中的道德关系.并经过多次重复或练习而固 定下来、形成习惯的、外在的良好文明行为方面的教育 二.研究目标 1、培养学生的良好行为习惯.主要包括良好的生活习惯、礼仪习惯和 学习习惯和公共场所文明习惯等。 2、促进学生健康人格发展.初步探讨良好行为习惯对学生人格发展的 影响及相应教育对策； 3、研究良好的基本习惯的时代性和差异性.研究适合我国国情和文化 发展需要的学生基本良好行为习惯以及健康人格培育的新途径； 4、通过研究.找到良好习惯培养的科学策略和基本方法。 三.研究方法 1 / 50 本课题研究实践性强.研究方法是多样化的。主导方法是说理教 育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、修养指导法、定期评 价法。辅助方法是调查研究、个案研究和理论研究等方法。 四.研究原则 1、正面教育的原则。 要对学生进行耐心、细致的正面教育.积极引导学生贯彻执行《小学 生日常行为规范》和学校的各种规章制度.使学生统一认识.掌握正确 的行为标准。 2、系统性原则。 学生的良好行为习惯养成是一项长期的、系统的工程.需要大家的配 合。在校内.班主任要常抓不懈.任课老师要互相配合.少先队、团组 织要发挥作用。在校外.要通过家长委员会、家长会、家访等了解学 生的行为表现.发挥德育基地、劳动基地的作用.促使学校、家庭、社 会三结合.形成合力。 3、活动性原则。 单纯靠说教.学生不容易接受.还会使学生感到厌倦.那么效果也当然 差了。所以学校、班级要多开展活动.组织学生积极参加寓教于乐、 丰富多彩的活动.使学生在活动潜移默化地受到教育.并在不知不觉 中纠正自己的不良行为习惯.养成良好的行为习惯。 4、循序渐进原则。 纠正学生的不良习惯.使其养成良好的行为习惯是一个比较漫长的过 程.而且它是一个循序渐进的过程。我们先要进行调查研究.发现他们 2 / 50 有哪些不良行为习惯以及有形成的原因.再进行教育.帮助其慢慢改 掉.可千万不能要求过高、过快.追求立竿见影。 五.研究的措施 〔一组建一个课题研究领导小组 组建由分管校长为组长.教科室、德育处、团支部、少先队负责人为 成员.集思广益.有目的分阶段规划指导、组织实施.部署每月主题教 育内容及每周教育考评内容。 〔二抓好两项工程建设 1、班主任建设。班主任是养成教育工作的第一责任人。做好班级 日常管理.建设良好乃至优秀班集体是班主任的重要职责。每年六月 底评选校级优秀班主任。学校要大力宣传优秀班主任的育人事迹。学 校红领巾服务队员要对全校学生进行文明礼貌.卫生习惯等诸项进行 每日督查.以班为单位进行打分.在校园时的显要位置公布。班主任还 要加强文明礼貌、卫生习惯、劳动教育等常规管理.对学生课间的言 行督促指导。 2、宣教考评内容建设。 行为习惯：〔1、热爱劳动.在家能做一些力所能及的家务活。〔2、 早晚刷牙.饭前便后能洗手.一周洗一次澡.洗一个头。〔3、不玩火、 水、电.不做危险的游戏。〔4、外出之前向父母等长辈打好招呼。〔5、 收看内容健康的电视节目.不去游戏机房、网吧等场所玩乐。〔6、在 学校和同学友好相处.不欺负、讥笑、戏弄他人.不骂人.不打架。〔7、 待人有礼貌.说话文明.见到老师或客人老师等长辈主动打招呼。〔8、 3 / 50 认真做值日.保持教室、校园整洁.不随便丢垃圾。〔9、爱护学校的 花草树木.爱护学校的桌椅等公共财物。〔10、每天认真做好广播体 操和眼保健操。〔11、不迟到早退.有事有病能请假。〔12、没有征 得主人同意.不翻动别人的物品.不随便拿别人的东西.借东西及时归 还。 学 惯：〔1、语文、数学、英语三门功课做到提前一天预习。〔2、 上课前准备好学习用品和有关书本。〔3、上课时不随便