辽源市某小学一年级语文上册 班主任必备 教师课堂用语十忌 新人教版一年级语文上册班主任必备教师课堂.docVIP

辽源市某小学一年级语文上册 班主任必备 教师课堂用语十忌 新人教版一年级语文上册班主任必备教师课堂 教师课堂用语十忌 粗言。 教师在课堂教学时讲粗言,潜移默化下,学生也难有什么礼貌语言,而且,在学生心目中,教师那神圣的形象必然会随着教师的粗言而蒙上一层污垢。至于教师要求学生使用礼貌用语,其效果当然是不言而喻的,甚至还会引起学生的反感——你当老师的都不带头讲礼貌语言,为何却要我们讲? 俗言。 在课堂上,教师切忌片面的、过分的追求课堂气愤热闹而大讲特讲俗言、俚语。这里所讲的俗言,指的是那些粗俗的,不够文雅的语言。诚然,有时候讲俗言的确可使讲课内容通俗易懂。但物极必反,如果俗言讲得过多过滥,则让人觉得俗不可耐,不但收不到应有的效果,反而会带来不少负面的影响。 冷言。 有些教师,对学生不是一视同仁,而是偏爱那些品学兼优的学生,歧视所谓的“双差生”。他们对“双差生”不但不热情教导和耐心辅导,相反,极尽讥讽,更有甚者,当着他们之面冷言冷语,嘲讽有加。有些“双差生”便因受不了教师的冷言冷语而辍学。教师的这种行为,既有违师德,又不符合有教不类的原则,还会挫伤学生的自尊心,易使其破罐破摔,甚至产生对立情绪。如此一来,又会增加教育的阻力。 恶言。 一些教师,由于性情暴躁,或是年轻气盛,对自己的教学水平自视甚高,容不得他人(特别是学生)批评指责。当学生提出不同的意见时,不是冷静下来反思,而是认为学生故意