小学教学点优质均衡发展达标指标及职能科室任务分工表.docxVIP

50人以下小学教学点优质均衡发展达标指标及职能科室任务分工表 评估内容 标准要求 科室职责 备注 一、条件保障 1.消除危房和土木结构校舍，消除土操场,硬化室外活动场地. 计资料牵头，分包科室配合 2.普通教室面积达到4P54平方米或生均2平方米，照明配备日光灯，功率 达到24（K360瓦0 计资科牵头，分包科室配合 3.根据学校实际和教学需要,合理设置多功能教室（包含科学实验、科技活 动、劳动课、音乐美术）、计算机多媒体教室、体百器材室（包含体育活动、 卫生保健）、少队部（包含心理辅导、留守儿童管护〉、会议室《包含档案资 料、值育展览》,功能部室面积满足数育教学活动需要. 计资科牵头，分包科室配合 4.教学仪器设番、体音美器材设施达到省定标准，配备供暖、降温、厨房及 饮水等设施；旱厕改为水厕或进行无害化处理。 计资科牵头,分包科室配合 5.学校安全设施完善，物防、技防、人防到位，学校周边环境综合治理到位。 安全科牵头，分包科室配合 6.教育经费有保障，按100人拨付生均公用经费；对农村寄宿制学校按在校 生年生均200元标准增加公用经费：经费管理和使用规范。 计资科牵头，分包科室配合 二、教师配备 7.教师数量满足，学历合格，大专以上学历占比达到95%以上，中级以上职 称占比达到35%以上，有我职少先队辅导协、卫生保健人协、安保人员和食 宿管理人员。 人事科牵头，分包科室配合 8.教师待遇落实,乡村教师享受乡镇.1：作补贴、集中连片特困地区生活补助 和艰苦边远地区津贴等政策. 人事科牵头，分包科室配合  评估内容 标准要求 科室职责 备注 9.体育、音乐、美术、英语等学科教师镇办、学区统筹使用，到教学点走教支 教，城镇学校对口帮扶，城镇学校教师定期轮流到教学点任教。 人事科牵头,分包科室配合 三、教育信息化 10.学生用计算机按最大班额达到生均1台：教师办公电脑达到每人1台。 计资科牵头,分包科室配合 11.计算机教室与数字教育资源接收和播放设备合并建设，接入互联网。 计资料牵头，分包科室配合 12.教学点师生与结时帮扶城镇学校或与优质学校师生通过同步课堂、公开 课、在线答疑辅导等方式，实现共同在线上深、教研和交流。 基教科牵头.电教中心、分包 科室配合 四、教育教学 13.服芬区范围内适龄儿於全部入学，无辍学：贫困学生资助政策实现全覆盖。 基教科牵头，资助中心、分包 科室配合 14.学校管理规范，作息时间安排符合规定，开齐开足上好国家课程，学生课 业负担介理。 基教科牵头，分包科室配合 15.教育教学方式灵活，结合实际开展文体科技活动和社会实践活动、实施个 性化教学和针对性辅导,提升学生核心素养和综合素质。 基教科牵头，分包科室配合 16.农村留守儿童教育关爱体系健全，家校联系密切，家访制度完善。 基教科牵头，分包科室配合 17.校园安全管理机制和预防欺凌机制健全,安全教育、演练、防范措施落实。 安全科牵头,分包科室配合 说明：本标准适用 于50人以下（不含50人）的教学点，每个教学点达到上述4个方面17条，该教学点“综合评估”达标。