三年级上册第三单元At the zoo 教学设计.docxVIP

教学设计 迎河小学杨娟Unit3 At the zoo 【课题】Unit 3A 【课型】新授 【教学目标】1本部分主要学习使用Look at... Ifs so的句型介绍动物的特征。 .Lets practise. 【教材分析】 本节课主要是听说认读动物单词。由喜欢的动物的学习形容它们的形容词 fat,thin,short,tall的用法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动 物的词汇教学安排在第一课时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学 习氛围中习得和学得。 【学生分析】 本部分可利用Lets practise.复习三年级上册的关于动物的单词。. 【教学准备】教师：课本? PPT 学生：课本 【教学过程】一、Warm-up 1热身/复习日常口语练习 【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身，并为后面做好铺垫。. 二、Presentation将giraffe .pig, monkey的图片呈现在PPT上。学生边指图边复习上册第四单元 的单词，还可以做出相应的动作。复习句型Look at...。 教单词fat, thin,tall,short以及so的用法。 教师指着 pig 的图片。对学生说：Look at the pig. Its pig. Its fat. Its so fat.强调 so的语调，并加以胖的手势。接着，教师monkey的图片。对学生说，Look at the monkey. Ifs thin.同样作出瘦的手势。再指着monkey和pig的图片，鼓励学生 自 己说出， Look at the pig. Ifs so fat. Look at the monkey , Ifs so thin.让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。 【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。 .听录音Lefs talk部分。 三、Practice复习第一册学过的有关动物的词汇。 教师带学生们玩个游戏，边说边做 【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固 复习了所学知识。 四、Home work把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。 课后反思： 学生基本掌握了 Lets talk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中 的自形容词互换使用，对于句子Look at... It…掌握比较好。能加以灵活运用。