中考现代文阅读之说明文阅读-暑期八年级升九年级语文衔接训练.docxVIP

专题14 中考现代文阅读之说明文阅读 【常见考点】 1.理解说明对象及其特征。 2.辨识与理解说明方法。 3.分析与理解说明顺序。 4.分析文章段落结构特点。 5.概括文意、层意、段意。 6.评析关键词语、重点句子含义及其表达作用。 7.体会说明语言的准确性。 【应对策略】 （一）说明对象及其特征 类型1：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象，事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 类型2：直接找出说明事物的特征的句子。 对策：先判断说明文类型，再确定作答。A、看题目。 B、在首段中找。 C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句）。 若文章为事物说明文，则直接答说明对象（一般题目就是说明对象，说明对象一般由一个名词或者一个名词短语构成。） 若文章为事理说明文，则是“对象+内容”（一般先看题目，再看文章第一段中会有所提示。） 类型3：概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 （二）说明方法 类型1：直接回答文章或段落的说明方法。 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作比较、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、画图表、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 答题格式：常见说明方法(口诀)：摹列比例图，引下打分数 （1）列数字。用确切的数字准确地说明事物。 标志：数词（确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数等等，注意区别时间） 需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 （2）举例子。用具体生动的事物来介绍说明对象。 标志：比如……、例如……。 （3）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 标志：……叫……、……是一种……、……是指……（科学、完整的判断句） 下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 如：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法。” 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义：肥料是能供给养分使植物生长的物质；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法；工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。 无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。 （4）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 标志：一类（种）……，另一类（种）……（注意区别逻辑解释中的次序，如一、二、三……） 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。 （5）作比较。用熟悉的或具体的事物与陌生的或抽象的事物作比较，从而突出说明事物的特征。 标志：也……、而……、相对于……、较…… 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比；可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （6）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 标志：像……、如同……、仿佛…… 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 （7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可