贵州省安顺市第二小学五年级语文上册第四组13钓鱼的启示教学反思新人教版.docVIP

贵州省安顺市第二小学五年级语文上册第四组13钓鱼的启示教学反思新人教版 13、钓鱼的启示 第一课时 七、教学反思： “教材无非是个例子”。《钓鱼的启示》文质兼美，生动感人，是学生学习语文的范例。在教学时,我尽量避免平均用力,而是直接进入文本的重点段落，让学生找出重点词语、句子，体会人物的心理变化，从而领悟文章的表达方式。另外，还通过朗读体会词语的作用，从而感悟语言的魅力。 第二课时 七、教学反思: 教学中我努力践行新课程的基本理念，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的渗透，注重了学生语文素养的培养,尝试采用自主、合作、探究的学习方式,努力达到语文学科工具性与人文性的统一。尤其是文章中的当事人的经历是学生曾未体验过的,如何让学生与主人公的感情产生共鸣?我两次采用转换角度的方法，让学生想象自己是作品中的的人物，设身处地地体验人物内心的变化，从而加深对课文内容的理解. 灰椋鸟 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情.其中文章的3—5自然段是文章的重点,对灰椋鸟的归林以及它们入林后落下飞起，起舞争鸣的景象，作者观察仔细,描述生动形象。反思我的这课教学,有以下几个亮点: 　　一、抓“实几个点 　　《灰椋鸟》是一篇文质兼美的散文，无论是词