苏教版五年级数学备课上册全册.pdf

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 教 学 计 划 本学期的教学内容共有： 1、负数的初步认识。2、多边形的面积。3、小数的意义和性质。4、小数加法和 减法。 5、小数乘法和除法。6、统计表和条形统计图7、解决问题的策略。8、用 对 字母表示数。 9、整理与复习。 教 （一）数与代数领域： 1 材 1．数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。 内 2．数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决 容 实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。 和 3．式与方程：式与方程主要是用字母表示数。 课 （二）图形与几何领域： 标 1．常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法； 要 2．移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧； 求 3．长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。 的 （三）统计与概率领域： 简 学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例 要 子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统 分 计图表的特点。 析 （四）综合与实践领域： 1．“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计 算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。 本班学生共 人，其中男生 人，女生 人。 经过四年系统的数学学习，大部 对 分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维 任 水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上 教 班 能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般 级 能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。 学 生 优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。 情 不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基 况 的 础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。 简 本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快 要 分 情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 析 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 教 学 计 划 合作学习的分析： 对 合 1、践行学讲计划，重视小组合作学习，设计有效，高效的教学方法， 作 培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，能为学生提供好的学习环境。 学 2 习 2、在合作学习的过程中，让学生学会“一帮一”“互帮互助”，树立 小 共同进步的意识，以至于达到全班同学的进步 组 的 具体做法： 简 要 1、合理分配小组成员。 分 析 2、明确小组成员责任。 及 培 3、做好小组合作学习的培训机构。 养 策 4、用心提供合作学习的时机。 略 5、合理进行小组评价。 1．以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2．教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编 与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。 3．利用课余时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们 阅读《小学生数学报》等，拓宽知识面，激发学生的数学学习热情。 4．认真钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生 教 学会学习，逐步培养学生的自学能力。 学 5．加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。 规 6．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检