五年级下册音乐教案第二单元《锦鸡出山》人教新课标.pdfVIP

《锦鸡出山》教学设计 （欣赏课） 一、教学目标 1.在聆听音乐的过程中，感受音乐作品的情绪与速度，了解土家族打击乐器 合奏“打溜子”的形式和特点。 2.了解音乐《锦鸡出山》五个不同段落表现的内容，能够通过模唱、模拟演 奏等方式积极参与各个段落的音乐表现活动，熟悉各段主题，并体会演奏家们演 奏时的默契和乐趣。 二、教学重难点 1.了解作品《锦鸡出山》各段的主题及其所表现的内容，知道土家族“打溜 子”的形式与特点。 2.运用不同的音乐活动参与表现部分段落，体会“打溜子”中演奏家的默契 配合。 三、教学内容分析 《锦鸡出山》是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改 编的乐曲。打溜子是土家族地区流传最广的一种古老的民间器乐合奏，它历史悠 久，曲牌繁多，技艺精湛，表现力丰富，是土家族独有的艺术形式。由溜子锣、 头钹、二钹、马锣组成溜子乐队能将各种乐器的技巧融为一体，并充分发挥每件 乐器的演奏技艺。一般多由3至4人合奏演出。 作品情绪上乐观开朗向上积极明朗.乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击 乐器特有的音色及多变的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此 表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。《锦鸡出山》全曲设五个小标题，分别 是“山间春色”、“结队出山”、“溪间戏游”、“众御顽敌”、“荣归”，并 借小标题划分了乐曲的段落。在一定程度上，这些小标题提示了乐曲所表现的生 活形象内容。 四、教学过程： （一）导入 1.欣赏《锦鸡出山》视频片断，初步了解“打溜子”。 同学们，今天老师要先请同学们欣赏一段视频，请你看看这段视频中音乐有 什么特点？ （播放视频1） 答案预设：这首作品，没有旋律，只有节奏。这是一首打击乐合奏曲。 2.了解“打溜子”的常用乐器。 这段音乐中分别用到了哪些打击乐器呢？你们认识吗？（出示图片1） （图片1） 教师总结：这四种乐器分别是溜子锣、头钹、二钹、马锣 （出示图片2345）, （图片2，3，4，5） 是土家族人民非常喜欢的民间音乐形式“打溜子”中的常用乐器。这四种乐器一 共分成两大类，一类是锣，一类是钹。今天老师也带来两件乐器——锣和钹。让 我们一起来听听它的音色。（教师示范演奏）。演奏家们用不同的敲击方式发 不同声响，通过默契的配合与合奏演奏出了这样生动有趣的音乐。 3.导入本课课题——《锦鸡出山》。 今天，我们将一起走进土家族“打溜子”的代表作品《锦鸡出山》。它生动 地刻画了锦鸡的各种生活形态（出示图片6、7、8、9），非常生动有趣。 （图片6，7，8，9） 这首作品分为五个部分，标题分别是“山间春色”、“结队出山”、“溪间 戏游”、“众御顽敌”、“荣归”。我们先来走进第一部分，“山间春色”。 （二）分段聆听 1.山间春色 （1）请同学们观察乐谱，这段音乐有什么特点呢？ （出示图片10） （图片10） 答案预设：这段音乐的节拍不断发生变化。 （2）下面，让我们一起来试一试 这段音乐中的节奏吧！（出示图片11） （图片11） ①师生模拟演奏，熟悉主题。 ②练习难点（作品中的4、5、6小节） ③再次练习乐谱节奏。 （3）聆听欣赏“山间春色”视频。 同学们，乐谱中只呈现了“山间春色”的一小部分乐谱，下面就让我们一起 来欣赏这段音乐吧！（播放视频1） 总结：这段音乐节奏很丰富，演奏家们精湛的演奏仿佛将我们带入山间的春 色美景。 2.结队出山，溪间戏游 （1）下面我们将走进结队出山，溪间戏游两个片段，请同学们仔细观察， 这两段乐谱有什么样的关系？（出示图片12、13） （图片12） （图片13） 教师总结：这两段乐谱前半部分完全相同，请你和老师一起来试一试这四个 小节吧！此外，第二段乐谱多了一个1/4拍的小节，两段乐谱的后半部分是相似 关系，只有最后一拍有差异。整体来看，两段乐谱的节奏都是前疏后密的。后半 部分密集的节奏可以看出演奏者精湛的演奏技艺。（出示图片14）。 （图片14） （2）下面就让我们一起来欣赏这段音乐吧！请仔细聆听，你能听出我们刚 才练习的四个小节吗？同时，请仔细观察，演奏家们是怎样表现“结队出山”和 “溪间戏游”这