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大班艺术：阿宝国王和他的城堡 活动目标：1.在阅读中想象理解故事内容。2.尝试运用个人经验创意 设计新城堡。3.了解故事，体验设计城堡的乐趣。活动重点：理解故 事内容。活动难点：运用个人经验创意设计新城堡。活动准备：1.知 识经验准备：会画各种各样的基本轮廓，了解城堡的多样性。2.物质 材料准备：蜡笔、水彩笔、图画纸、PPT图片。活动过程：一、开始 局部教师向幼儿讲述故事，幼儿仔细听故事内容。“今天我们来听一个城 堡的故事，小朋友们仔细听内容，之后老师要提问？ ”二、基本局部 L展示故事书，讲述故事的开头，请幼儿猜测故事的走向。小朋友们 你们想一想把这3种城堡结合在一起会是什么样?小朋友们来说说阿 宝国王能盖一座全世界最棒、最特别的城堡吗?2.请幼儿自主阅读图 书，鼓励他们自由讲述故事的开展。老师请问大家为什么人们愁眉苦 脸地走出了城堡？你们知道阿宝国王后来怎么了？他为什么会生病? 城堡里面是什么状况?为什么小王子会摔跤？后来这座城堡有什么变 化？你们从哪里看出来的？ 3.运用故事书完整地讲述故事，再请幼儿 发表对城堡的想法？阿宝国王的城堡为什么一开始不受欢迎。后来整 修的城堡为什么大家都喜欢呢？如果让你设计一座城堡，你觉得什么 最重要？ 4.请幼儿将自己设计的城堡画一画。你们想设计一座什么样 的城堡？试一试吧。5.请幼儿描述自己设计的城堡，设计前的想法。 老师请小朋友们来给大家讲讲你设计的城堡，你为什么要这样设计呢? 三、结束局部教师评选出设计的最科学最有创意的几名幼儿，给予奖励，并想幼儿 讲述选出的作品的优点。活动延伸：美工区：将幼儿的作品投放到美 工区供幼儿参考，鼓励幼儿用不同材料和方式完成城堡的美工作品。 建构区：教师投放一些城堡图片让幼儿搭建城堡，也可让幼儿自己搭 建有创意的城堡。活动反思：本节课结合故事让孩子尝试运用个人经 验创意设计新城堡，体验设计城堡的乐趣。故事很吸引幼儿，尤其是 提问“为什么人们愁眉苦脸地走出了城堡？你们知道阿宝国王后来怎 么了”把幼儿的好奇心推向了高潮，再设计城堡的时候孩子们的想象 力都很丰富。在美术教育活动之中激发幼儿对创造的热情是激发灵感 的开始，当幼儿不在只是对美术活动是画画，而是有目的性的去创造 就会更加关注自己的绘画的内容的条理性、逻辑性、创造力和技术能 力。在教育策略上利用故事的情节让绘画更加有意思。