小班语言小蚂蚁和大西瓜教案反思.docVIP

小班语言小蚂蚁和大西瓜教学设计反省 小班语言小蚂蚁和大西瓜教学设计反省主要包括了活动目标，活 动准备，要点难点，活动过程，活动延长，活动反省等内容，看 看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的快 乐，勇敢地表现故事中简单的语词和动作，感觉故事情节的风趣， 合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小蚂蚁和大西瓜 教学设计吧。 活动目标： 1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想方法搬 “大”西瓜的快乐。 2、勇敢地表现故事中简单的语词和动作，感觉故事情 节的风趣。 3、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的 童趣。 4、能剖析故事情节，培育想象力。 5、领悟故事包含的寓意和真理。 活动准备： 故事PPT、图片。 要点难点： －1－ 理解动词“趴”“啃”“捧”等。察看每只小蚂蚁用的 不一样动作，有“推”“踢”“背”等。 活动过程： 一、感知大小差别，激发阅读兴趣。 1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？ 2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？ 二、愿意勇敢表现，感觉情节风趣。 1、蚂蚁如何吃西瓜。 1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几个小蚂蚁？会想什么，说什么呢？ 2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？ 3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的妆扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？ 4）它说了什么？ 2、蚂蚁如何搬西瓜。 1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那 这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？ 2）再请两个朋友，怎么说？ 3）看来四个朋友不可以，怎么办？来了那么多好朋友。 －2－ 快一同来搬西瓜吧。 4）动了没有？是否是哪只小蚂蚁偷懒？为何没人偷懒，都搬不动呢？全部的朋友都来了，为何仍是搬不动？ 3、搬不动怎么办？ 师：我们一同来想一想方法，究竟怎么办呢？我也想了一个好方法，看看究竟是什么好方法。 4、西瓜皮有什么用？ 师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了能够做小蚂蚁的滑滑梯，还能够做什么呢？ 活动延长： 介绍绘本，引起持续阅读的兴趣。 师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一同来看看故事里还有什么好玩的，好吗？ 活动反省： 小班年纪段的幼儿，常常会关注浅显的东西，更深些的细节方面的内容并没存心识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要指引幼儿认真察看小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体 －3－ 验情味。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后 在整理故事内容叙述的环节，故事的优美度欠佳，应当再对语言 进行商酌，让幼儿感觉到语言的魅力和故事的优美。 －4－