小班语言开火车教案反思.docVIP

小班语言开火车教课设计反省 小班语言开火车教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容， 让幼儿认识相关火车的一些常有的知识，认识火车，认识火车的外形，学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看开火车教课设计吧。 活动设计背景 本次的语言活动是联合铁路文化为背景来展开的。而 《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜爱玩的游戏 之一。第一，我经过让幼儿观看火车的运转等多媒体教课，让幼 儿认识火车的一些常有的知识，认识火车，认识火车的外形，通 过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本事很 大，它能够全国各地跑。接着，在教课过程中，经过频频发问、 联合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称 的印象，帮助幼儿熟习儿歌的内容。乘火车，对大多数小班的孩 子来说，还没有经历过，而《和爸妈一同去旅游》的游戏，让幼 儿获取一些搭车的经验，感觉游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌 的内容形象，因此幼儿也很感兴趣。.在整个教课过程中，主要 －1－ 是寓教于乐，将儿歌贯串于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻 松快乐的环境中获取悉识。 活动目标 1、让幼儿认识相关火车的一些常有的知识，认识火车， 认识火车的外形。 2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。 3、感觉游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松快乐 的环境中获取悉识。 4、指引幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。 教课要点、难点 要点：认识火车，认识火车的外形。 难点：掌握东西南北四个方向。 活动准备 火车运转视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（部署于教室内）、自制火车头 活动过程 1、观看火车运转视频。 2、教师发问：“火车是如何叫的？”、“火车开起来如何？”、“你看到的火车是如何的?”(教师演示火车的拼 －2－ 图)、“火车会开去哪里？”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？ 3、（出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，发问：“这列 火车是如何的？”（小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车）“如何开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、重庆）“去北京，往哪儿开？”“去广州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？” 4、教师完好地念儿歌一遍。 5、幼儿跟老师学念儿歌。 6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。 7、游戏“和爸妈一同去旅游”。 开火车 小板凳，四条腿， 一张一张接起来， 排成一列小火车， 呜呜呜呜向前开。 去北京，往北开， 去广州，往南开， 去上海，往东开， －3－ 去重庆，往西开， 七通八达开得快。 教课反省 经过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本事很大，它能够全国各地跑。而《和爸妈一同去旅游》 的游戏，让幼儿获取一些搭车的经验，感觉游戏带来的快乐，进 一步加深对儿歌的印象。但因为儿歌的内容太长对四个城市的地 名掌握不是很好，在儿歌中应合适减少城市地名的认识。 －4－