小班语言小青蛙听故事教案反思.docVIP

小班语言小青蛙听故事教课设计反省 小班语言小青蛙听故事教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，让幼儿初步掌握倾听的方法，培育幼儿优异的倾听习惯， 在倾听中学会关注他人，让幼儿试试表达故事，发展幼儿的语言能力，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小青蛙听故事教课设计吧。 活动设计背景 孩子们自我意识激烈，急于表达自己的想法，倾听他人诉说的习惯却较差。经过活动让孩子们理解，静心倾听他人表达的重要性。 活动目标 1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培育幼儿优异的倾听 习惯，在倾听中学会关注他人。 2、让幼儿试试表达故事，发展幼儿的语言能力。 3、能寂静地倾听他人的讲话，并踊跃思虑，体验文学 活动的乐趣。 4、鼓舞幼儿敢于勇敢表述自己的看法。 5、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。 －1－ 教课要点、难点 培育幼儿的倾听习惯，倾听的方法 活动准备 1、录像：音乐磁带；奖赏用的粘贴小星；场所部署（草地，小河、荷叶）。 2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。 3、《幼儿习到手册》，第10—11页。 活动过程 一、组织孩子们看《习到手册》，讲诉故事，引出课题。. 小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。此刻老师就给小朋 友们讲一个小青蛙的故事。（故事略） 二、发问。 “故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”； “小青蛙怎么听故事的？”“你喜爱谁？”“为何喜爱小鱼？” 三、看光碟，对幼儿进行评论，针对个别幼儿进行教育。 老师和小朋友们同样也喜爱静静听故事的小鱼。那么小 朋友们听故事的时候是什么样的？我们看看 1、看录像，短评。 2、看后评论。 －2－ 实时评论在观看录像中仔细的小朋友，并相应给幼儿身 上贴上颗小星。 3、请被奖赏的孩子谈谈“获得小星内心感觉怎 样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是如何好好听故事 的？ 4、指引幼儿理解带小星的含义。只需养成倾听的好习 惯，就必定能获得小红星。 四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练， 对有进步的幼儿实时鼓舞、夸奖。 1、对个别幼儿进行行为训练。 2、全体幼儿玩游戏，加强幼儿的行为体验。 五、续讲故事，结束活动。 1、老师续讲故事，小朋友仔细听清老师的话了。连原 来不会仔细听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？ 听老师接着把故事讲完。 2、老师小结：老师希望你们此后在听他人说话时要眼 睛看着他，仔细地听。 六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。 教课反省 一、教课过程反省： －3－ 1、导入显得散，以致学生入坐位后长时间静不下来。 2、个别学生在听故事的过程中，仍旧是静不下来 3、回答下列问题、简评中发现学生回答下列问题活跃，仍旧急 于表达，短缺倾听。 4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练 有必定成效。因为幼儿年纪特色的关系，学会倾听的习惯还待持 续训练。 二、反省自我教课： 1、在设计教课过程中，关于讲堂的引入还待进一步思 考，在能赶快创建情境的状况下，让幼儿亦要赶快融入学习气氛。 2、充分利用幼儿的乐于模拟，在幼儿中找出模范，极 力夸奖也是对其他孩子的一种隐形提示，要充分利用楷模作用激 发幼儿效仿有利习惯。 3、习惯的培育是一种养成教育，需要长久监察学习， 将习惯的培育放在活动中以及活动以外。 4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习 特色、个性特色做进一步学习，让自我教课能更利于幼儿的成长。 5、学生的评论让我耳目一新，幼儿有自己独到的目光， 他们眼里也是能感觉到旁人的优异和自我的优势。 三.假如从头上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环 －4－ 节交换，让幼儿在观看了其他孩子的听故事的方法的状况下对照 自我，而后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法能否掌握， 那么在评论的过程中对照评论自我与他人的不一样更清楚。 －5－