西畴县第二小学三年级语文下册 第九单元 观察与发现 9.2 李时珍课时同步练习 北师大版三年级语文.docVIP

西畴县第二小学三年级语文下册 第九单元 观察与发现 9.2 李时珍课时同步练习 北师大版三年级语文 9观察与发现 李时珍 一、多音字组词 累 累 载 二、比一比，组成词语 　　诊( ) 症（ ） 效( ） 缺( ) 　　珍（ ) 征（ ） 郊( ） 缸( ） 　　译( ） 纲( ） 职( ） 编( ） 　　泽（ ） 钢( ） 识( ) 骗（ ) 三、根据意思写词语。 　　1。救活快要死的人，照顾受伤的人。 （ ) 　　2.病因不明，很难医治的病。 ( ) 　　3。祖祖辈辈都当医生。 ( ） 4。非常寒冷的冬天,非常炎热的夏天，形容气候条件恶劣。 （ ) 四、按原文填空 　　《本草纲目》有（ ）字,记载了（ )种药物,每一种都有( ），是中药书籍中一部（ )，已经被译成（ )，在全世界流传。 参考答案 参考答案 一、积累 劳累 记载 载重 二、诊费 珍贵 病症 象征 有效 郊外 缺点 水缸 翻译 光泽 本草纲目 钢笔 职业 三、1。救死扶伤 2。疑难病症 3.世代行医 4.严寒酷暑 四、一百多万 一千八百多种 图 伟大著作 几国文字 玻璃窗上的童话 一、按要求写出词语. 轻轻地_______ _______ 密密的_______ _______ 二、圈出句中的错别字，并改正. 1．窗外的大风乌乌地刮。 ( ） 2．它们把我迷住拉。 ( ） 3．我每天观查，学画. （ ） 三、从括号里选择恰当的词语。 1．我坐在火车上,看见窗外有那么多（美好 美丽)的景色。 2．魔术师从空空的道具里变出一只只白鸽,简直是太（神奇 神秘)了。 答案: 一、轻轻地走来、脚步 密密的雨丝、草丛 二、1.乌乌-—呜呜 2。拉—-啦 3。查——察 三、1.美丽 2.神奇 枣核 文本分析 《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子,用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事. 课文共有13个自然段.第一部分即第1自然段讲述了“枣核”名字的由来，“枣核”真的只有枣核那么大；第二部分是第2～3自然段，讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁,但是枣核很勤快，学了很多本领；第三部分即第4～13自然段,详细讲述了一年大旱，县衙门把庄稼人的牛、驴都牵走了,枣核趁着天黑用计把牛、驴牵回了村子。第二天，县官和衙役们把枣核带回县衙治罪,在大堂上,小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。课文的语言非常鲜活,有很强的画面感，比如,“闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下，又听到了吆喝声:‘哦喝！哦喝！’，于是衙役们又跳了起来,还是没搜到人。一群衙役被枣核捉弄，疲于应对的画面，活灵活现地出现在读者眼前。课文中诸如此类的语句还有不少,栩栩如生，给读者留下深刻的印象。教师可以通过多种形式的读，尤其是指导学生通过默读，了解故事内容。其次,抓住“枣核不光勤快,也很聪明”这一关键句引导学生在上下文中体会人物形象。最后借助角色朗读、复述故事、续编故事等方式,引领学生感悟枣核惩恶扬善的美好品质。 教学目标 1.认识“核、妻”等8个生字，读准“折、涨”2个多音字. 2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2。学习课文表现枣核聪明的部分，练习复述。 教学难点 感受枣核勇敢的品质，懂得面对强暴需要斗智斗勇的道理。 课时安排 1课时 一、创设情境,激发兴趣 1。出示课题,然后教师展示枣核的图片。 过渡:同学们都吃过枣子吧，那么它的核能有多大呢？教师引导学生说说对枣核的认知（很小、看上去不起眼……） 2。出示教材插图中那个枣核般大的孩子图片。 过渡：大家听过“拇指姑娘的故事吗？有一个孩子，他比拇指姑娘还小,只有枣核那么大.那么小，他能做些什么呢？让我们走进课堂，去听听他的传奇故事。 3。教师板书课题,学生齐读课题. 二、初读课文，检测预习 1。学生默读课文，圈出生字新词。 2.检测字词预习情况。 (1）出示带拼音的字词卡片，指名认读；教师纠正字音,学生识记生字。 枣 夫 娘 扶 腾 乏 口 官 善甘休 得通红 识字方法：注意多音字“折、涨”在文中的读音；重点指导“牲”是后鼻音.结合生字“罢”的学习，理解