西宁市一小四年级语文下册 第二单元 5 琥珀第1课时教案 新人教版四年级语文下册第二单元5琥珀第1.docVIP

西宁市一小四年级语文下册 第二单元 5 琥珀第1课时教案 新人教版四年级语文下册第二单元5琥珀第1 5 琥珀 这是一篇科学小品文，课文生动、具体地描写了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了学生对科学的兴趣,进一步增强了学生对化石的科学认识。 本篇课文与自然科学密切相关，学生在阅读的过程中，一定会有不懂的问题。因此教师要注意引导他们提出不懂的问题，并鼓励他们用各种方式解决问题，激发学生的求知欲和探索欲。 课文语言朴实自然，叙述生动具体，要引导学生多读、多想、多体会，深切感受作者语言的生动准确性；体会作者推测的科学性和合理性。在教学中要重朗读、重感悟、重情感、重创新。要在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。 【知识与技能】 1．认读本课生字，书写重点字词. 2．默读课文，提出不懂的问题并试着解决。 3．用自己的话说说这块琥珀的形成过程。 【过程与方法】 1．培养学生默读课文、提出问题的能力。 2．联系琥珀形成的过程，说出作者的推测依据，让学生体会科学用语的准确性和严谨性。 【情感、态度与价值观】 通过学习,激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生热爱科学的情感。 重点 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 难点 默读课文,提出不懂的问题并试着解决. 老师：本课课件。 学生：搜集有关琥珀的资料。 2课时 1．认读、书写本课生字。 2．初读课文，梳理课文内容，说说这块琥珀的形成的过程. 3．默读课文,提出不懂的问题. 重点 整体理解课文内容.说说这块琥珀形成的过程。 难点 在阅读的过程中能提出不懂的问题并试着解决。 一、导入新课，激发兴趣 今天，我们来学习一篇科学小品文。大家知道琥珀是什么吗?（出示琥珀图片），琥珀是一种树脂化石，燃烧时有香气，具有很高的科学价值。那么它是怎样形成的呢？让我们一起来读读课文。（板书课题） 二、初读课文，掌握生字、新词 1．学生默读课文，画出生字词。 2．理解词语的意思：推测、前俯后仰、澎湃. 你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是松脂的化石，可以做装饰品.） 三、朗读课文,梳理课文内容 1．提出要求:认真阅读课文，想一想,这块琥珀是什么样子的？它是怎么形成的？它有什么价值？ 2．学生按要求自学。 3．讨论交流。 （1)这块琥珀是什么样子的?（这块琥珀是透明的，一只苍蝇和一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每一根毫毛.）这块琥珀有什么价值？（可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，还可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。) （2)课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过?(从“一个夏日”到“那些松脂球成了化石.) （3）请同学们读一读这块琥珀形成过程的部分，再用自己的话说一说形成过程. （4)课文的其他部分是讲什么的？（从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的，讲这块琥珀是怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的具体样子和它的科学价值.) (5)提出自己不懂的问题，并尝试解决，解决不了的，留待下一节课师生共同解决。 四、指导写字 1．教师指导书写：餐、辣、挣。 2．学生练习书写生字。 琥　珀 思考： 这块琥珀是什么样子的? 它是怎么形成的？ 它有什么科学价值? 第五单元知识梳理 一、字音 1．易读错的字 无奈（nài）　　拯救(zhěng）　嘶哑(sī) 庞大(páng） 嗅觉（xiù） 铁链（liàn） 攀登（pān） 辫子(biàn） 笑呵呵(hē) 2．多音字 强 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(qiáng（强大),qiǎng（勉强））) 　　相 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(xiāng(互相）,xiàng（照相））） 二、字形 1．易写错的字 嗅、庞:不要漏掉最后一点。 躯:“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。 幼：第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。 颤、攀、鲫：笔画较多，要写得紧凑。 2．形近字 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（呆（发呆),果（水果)）) 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(掩（掩护）,淹(淹没）)) 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(幼(幼小）,幻（幻想）)） eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（搏（搏斗),博(博士）)） 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（庞（庞大),宠（宠爱)）) 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（级(年级），极（极端））) eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1(辫（辫子）,辩（辩论))） 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（掩（掩护）,淹(淹没））） 　　 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(