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春天的颜色教案小班 春天是个漂亮的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了， 在活动过程中孩子们通过查找春天的特征，从而感受到大自然的美妙。 一起看看春天的颜色教案小班！欢迎查阅！ 春天的颜色教案小班1活动目标： L通过观看，知道春天来了，感受春天的美。 2.从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己 的熟悉和觉察，活动预备： .家长带幼儿到公园、野外游玩时，留意引导幼儿观看春天的 景色。 .选择合适的室外场所或公园。 活动重点、难点： 找出春天的特征，并能用语言表达自己的熟悉和觉察。 审美元素： 春天是个漂亮的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了， 在活动过程中孩子们通过查找春天的特征，从而感受到大自然的美妙。 活动过程： .引导幼儿回忆冬天树木的样子。 师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的）师：春天到了，原来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？ .带着幼儿在幼儿园里查找，观看小芽，并用自己的方式表达出 来。 (1)师：我们一起去看看树木有什么变化？ 老师带着幼儿边走边观看园内树枝上的变化，关心幼儿查找树上 的小芽 (2)师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能 用自己的身体动作做出小芽的样子呢？ .引导幼儿依据已有的阅历自由表达对春天的变化。 师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？ 引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。 .老师小结：春天来了，天气温和了，树上长出了绿色的小芽, 地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个漂 亮的季节。 .幼儿观赏歌曲《春天》。 春天的颜色教案小班2活动由来： 俗话说：一年之计在于春，春天代表着盼望，布满了生气。春天 来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，特别适合 幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将 自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳 树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自 然科学活动的乐观性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大 自然的感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动预备： 1＞《春天》的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。 活动过程： 一、引入师：小伴侣们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、熟悉春天1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看， 告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 你还看到了什么？ 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动o 附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作） 柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做飞行的动作） 我们真呀真兴奋！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看 春天的景色吧！ 篇三：漂亮的迎春花活动目标： L感受春天的美，萌发喜爱春天的情感。 2.学习用各种感官观看迎春花，知道它是春天里开得最早的花, 又叫报春花。 活动预备： 选择迎春花开放的一户外场地或在园内查找迎春花。 活动过程： 一、示迎春花引入课题二、熟悉迎春花 .带着幼儿在户外查找春天开放的花。 老师：你知道现在是什么季节吗？ 老师：你知道现在有哪些花开了吗？ 老师：春天到了，请小伴侣找找有什么花开放了？ .引导幼儿观看迎春花。 老师：这是什么花？开在什么季节？ 老师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫 报春花。 老师：迎春花市什么样子的？ 引导幼儿从颜色、外形、花瓣的层数、香味等方面来观看熟悉。 老师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 老师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？ 老师引导幼儿一起用比拟完整的语言来描述所看到的迎春花。 .引导幼儿爱惜花儿。 老师：你们喜爱迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？ 老师：春天美吗？为什么呢？ 老师：我们应当怎样爱惜春天里的花呢？ 三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫报春花。 春天的颜色教案小班3内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小伴侣们乐了。 说明： 春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花 儿香，鸟儿唱〃等的特点绽开活动，让孩子接触一些粗浅的学问，让 幼儿在熟悉春