高考语文一轮复习 学案62　精准分析思路结构——文思有路，遵路识真.docxVIP

板块七 文学类阅读?散文 学案62精准分析思路结构 文思有路,遵路识真 知识清单(十四)思路结构 散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。——著名诗人、散文家余光中作为一种文体，好处甚多。一石之嶙，可以为文。一水之波，可以写意。一花之瓣，可以破 题。实在自由。——剧作家骆文 一、散文的概念与特征 ■概念 《辞海》说，中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章， 统称“散文”。 广义上的散文，泛指除诗歌以外的所有文学类别集合。随着时代的发展，散文的概念由 广义向狭义转变。狭义上，散文指一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。 现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学形式。作者往往运用生动形象的语言，描 摹社会生活中的人、事、景、物，表达对自然、社会、人生等方面的感悟，深入地挖掘其中 的内涵与哲理。 .特征 (1)纪实性强 散文具有较强的纪实性质，主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以 虚构某些细节，乃至某个次要人物。尽管可以虚构，但散文中的情感绝对是真实的，这一点 也是散文真实性的一个重要侧面。 (2)形散神聚 “形散神聚”中的“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的 “散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、 意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。要想把“散”的的诗篇，数你写得最多，也最深情。 第一次去北京是仲夏，车过山东境内，我一直朝窗外张望，哪一处是巍巍太行，哪一处 又是你笔下的“齐鲁青未了”……“荡胸生曾云，决眦入归鸟”——是你教会我，不必俗世 计较，胸中丘壑块垒，以白云去荡涤。还是你，教会我，人的一生中，不必眼前苟且，一定 要极目远眺，于精神领域，追求鸟一般的志存高远。这出世又入世的诗篇，真是我的一根根 拐杖呢。 叶嘉莹先生有言，我们一日日读诗，李白、杜甫、陶潜……一个个来到眼前，就不会感 到孤独了。 这便是文学的支撑，何其幸矣。 正值初秋，清晨，推开卧室窗户，一树树紫薇尽现眼前，九月的风轻轻吹拂，一颗心不 禁亮堂起来。我不太会写诗，但一样可以深切感受到，古诗词经年的浸润可以丰富一个人的 内心，它们一点一点她滋养着我，让我感觉自己并非孤单的存在。 （选自《光明日报》2020年10月9日，有删改） 精读这一篇，学通这一类 下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。 精读这一篇：我们懂得你的悲欢西方人拍摄你、吟诵你: 懂你的悲哀而立之年的我读你: 你是微火①\/人生旅途想你：不孤独、X/美好的初秋，明白 古诗词的力量 精读这一篇：我们懂得你的悲欢 西方人拍摄你、吟诵你: 懂你的悲哀 而立之年的我读你: 你是微火 ① \/ 人生旅途想你：不孤独、 X/ 美好的初秋，明白 古诗词的力量 / 意蕴一：② 意蕴二：③ 学通这一类：文化游记散文 .选材f文化意味突出，浓厚的自然景 对象f物或人文风貌（建筑、古迹等） .雪色f作者游踪、时空线索、感情线索 线索 .表现一借景（物）抒情、衬托对?比、联想手法 想象、虚实结合、移步换景等 .主题一对历史、人生、社会、现实的文 内涵f化思考 .抓住线索，理解文本内容 .狠抓对象，品味文化实质 .抓住议论、抒情语句，体会文化思考 答案①草堂拜谒你，懂得你的欢乐与胸怀 答案①草堂拜谒你，懂得你的欢乐与胸怀②抒发对伟大诗人的敬意，感谢他给“我”的 答案①草堂拜谒你，懂得你的欢乐与胸怀 ②抒发对伟大诗人的敬意，感谢他给“我”的 人生影响③表达对古典文学及传统文化感召力量的敬意 精做试题（一）整体谋篇布局题 .分析线索题本文的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？ 答： 答案（1）线索：“致杜甫”（“我”与杜甫的对话）。 （2）作用：以“致杜甫”为线索，关联起叙写杜甫与记叙作者人生经历两方面材料，串联起作 者人生经历和对杜甫的敬意和体悟等材料，使全文多而不乱，结构谨严；便于更好地展开对 话，抒发作者强烈的感情。 【类题延读】⑴从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。（2020年全国m卷 《记忆里的光》第9题） 答案 ①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意 象；②围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了 “我”少年、青年、中年的人生片段，每 一片段都同“镰刀锤头”相关；③最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头” 的深厚感情，呼应题目，升华主题。 ⑵文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（2015年江苏卷《比邻而居》第14题） 答案（1）线索：气味。（2）作用：①以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈 现出来；②以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态