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以就业为导向进行中职语文教学改革的方案研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7415字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：以就业为导向进行中职语文教学改革的方案研究 2 一、中职语文教学的意义 2 1. 符合社会岗位对职业人才的需求。 2 2. 突出中职学校的教育特色。 3 二、中职语文教学存在的问题 3 1. 对就业导向重视不足。 3 2. 教学方法过于陈旧。 4 3. 缺乏就业教育的经验。 4 二、语文教研教改工作的措施 5 文2：试论以就业为导向的高校人才培养方案研究 7 一、人才培养方案设计的基本思路 7 (一)把握时代脉搏。透彻理解新世纪的人才标准 7 (二)符合高校实际， 科学 定位人才培养目标和规格 8 (三)转变教育观念，体现以人为本、人职匹配的教育思想 8 二、改革人才培养方案 9 (一)构建通识教育与专业教育平衡的课程体系 9 (二)进一步推进学分制改革 10 2．加强师资队伍建设．完善导师制 10 3．加强课程开发．完善选课制 11 (三)深化教学改革，增强学生创新精神和创新能力 11 1．创新教育教学思想 11 2．改进课堂教学方法和教学手段．提高教学效果 11 3．重视大学生个性化学习 12 (四)构建实践教学体系，注重提高学生实践能力 12 1．从思想观念、措施上重视大学生实践体系的建设 12 2．鼓励学生参加社会实践活动 12 3．加强校企合作．建立固定的实践基地 12 4．加强创业教育 13 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 以就业为导向进行中职语文教学改革的方案研究（教学资料） 文1：以就业为导向进行中职语文教学改革的方案研究 语文教育在中职教育中有着举足轻重的作用， 是注重培养学生的高雅情操、人文情怀、文化底蕴以及人际交往能力等的重要基础学科。但在实际教学中， 由于教学方法和教学内容以及学生自身原因等因素， 使语文教学变得无足轻重， 中职学生明显表现出“重专业， 轻语文”的现象。这种现象必须给予高度重视， 从教学的根本目的出发， 从就业的角度对中职语文教学进行改革与调整， 使其发挥应有的教学作用。 一、中职语文教学的意义 1. 符合社会岗位对职业人才的需求。 职业技术人才主要从事车间的一线技术型工作， 能够准确了解企业在生产技术方面的优劣势， 并在长期的实践工作中， 熟练掌握相关的技术技能， 能够提高企业的生产效率。但是企业为了获得更好的发展并具备较强的市场竞争力， 需要与时俱进地对技术进行改革与创新， 同时也需要从一线岗位中选拔出具备扎实技术技能和丰富一线岗位工作经验的管理人才， 这种岗位需要职业技术型人才具备一定的人际交往能力、口语表达能力、公文写作能力、沉稳的心态、敏锐的观察能力、学习能力、专研能力等。而这些技能则需要中职学生具备较强的语文知识， 从而能够在工作与职业发展过程中， 具备这样的思想觉悟和语文基础， 来逐步达到企业对技术型人才的期望和要求[1] 2. 突出中职学校的教育特色。 中职学校语文教育与高中语文教育的培养目标有显著的差别， 中职学校主要是为社会培养高素质职业技术型人才， 其主要以就业为导向， 而高中语文教育的接口是高等教育学校， 其主要是以升学为导向。针对这种特点， 中职学校的语文教育应该与专业教育进行紧密结合， 单一地培养学生的文学素养、诗词底蕴、阅读理解和写作能力， 既无法激发学生的兴趣， 也难以达到人才培养的目标。在中职教育中所存在的“重专业， 轻语文”的现象也是由中职学校的培养目标所决定的。因此， 中职语文教育从就业视角来进行教研教改符合中职学校教育培养目标， 能够更加突出中职学校的教育特色。 二、中职语文教学存在的问题 1. 对就业导向重视不足。 语文既是一门培养人具备文学素养、丰富的人文情感、高尚的情操和高洁的志向的学科， 也是一门培养人具备公文写作、言语交际等专业从业能力的学科。但在中职院校教育中， 语文教学主要倾向于对学生进行前者能力或素质的培养， 教师主要是按照课本内容对学生进行语文知识的讲解， 如字词句的教授、阅读理解的讲解、古诗词的讲解和写作训练。中职教育不同于高中教育， 主要是培养学生具备相关的职业从业能力， 中职学生毕业后直接面向社会就业， 中职语文教学当前对学生的培养模式倾向于语文基础知识的培养， 而未