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基于互联网的大学生创业生态系统构建分析（大学生就业创业论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“创业”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6378字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于互联网的大学生创业生态系统构建分析 2 一、“互联网+”背景下我国大学生创业现状 2 二、“互联网+”背景下我国大学生创业存在的主要问题 2 三、“互联网+”背景下我国大学生动态创业生态系统建设路径 3 (一) 完善高校教育体系。 3 (二) 加强政府政策支持。 4 (三) 鼓励企业积极参与。 5 (四) 引导学生自身自主学习。 6 (五) 健全金融支持体系。 6 (六) 拓宽可触市场。 6 四、小结 7 文2：基于互联网模式的大学生创业教育模式研究 7 1 大学生创业教育发展现状 7 2 基于“互联网+”模式的大学生创业教育原则 9 3 基于“互联网+”模式的大学生创业教育策略 10 4 结语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 基于互联网的大学生创业生态系统构建分析（大学生就业创业论文资料） 文1：基于互联网的大学生创业生态系统构建分析 一、“互联网+”背景下我国大学生创业现状 “互联网+”即互联网与传统行业相结合， 利用现代化信息技术发展传统行业的新模式。近些年， “互联网+”与各传统行业完美结合的产物如雨后春笋般呈现在人们面前， 如美团外卖、滴滴出行、共享单车等的出现， 无一不带给民众以极大的触动， 同样的， 对于我国创业大学生来说， “互联网+”为其提供了一个很好的平台， 比如大学生创业开淘宝店、微店等成功创业的案例屡见不鲜。总体来说， 许多创业大学生思路灵活， 愿意接触新事物， 在网络信息时代， 愿意较多利用互联网平台进行创业， 然由于互联网创业门槛较低， 对于创业大学生来说， 利用互联网平台创业的竞争也日益激烈。 二、“互联网+”背景下我国大学生创业存在的主要问题 “互联网+”的大背景在为我国创业大学生带来机遇的同时， 也带来了诸多挑战， 大学生在利用网络信息平台创业的过程中仍存在许多问题。加鹏飞、尹立君、燕艳和赵亚玲指出目前大学生利用互联网平台创业的主要困境在于热情高涨， 但能力不足、高校创业教育薄弱、创业基金缺乏、创业经验与社会资源缺乏等四个方面。陈永光在详细对比了“互联网+”背景下高校创新创业教育面临的机遇和挑战的基础上， 主要提出了高校创新创业教育在教育理念、课程体系、师资力量、扶持工作及组织管理等方面存在的问题。王煜主要强调了“互联网+”背景下大学生创业的筹资与融资困难、专业团队缺乏、创业经验较少及学业与创业难兼顾等问题。总体来看， 我国大学生利用网络信息平台创业存在的问题主要集中在高校教育体系不完善、政府政策支持力度较弱、企业参与不积极、学生自身自主学习能力缺乏、金融支持体系不完整及可触市场较窄等几个方面。 三、“互联网+”背景下我国大学生动态创业生态系统建设路径 根据“互联网+”背景下我国大学生创业现状及存在的主要问题， 可结合我国大学生动态创业生态系统的构成要素， 从高校教育体系、政府政策支持、企业积极参与、学生自身自主学习、金融支持体系及可触市场等六个方面构建“互联网+”背景下我国大学生动态创业生态系统新模式。 (一) 完善高校教育体系。 首先， 高校应利用“互联网+”时代的多种新媒体手段进行广泛的宣传， 如微信平台、微博平台、电视新闻平台等， 引导高校教师和学生家长逐渐接受并深刻认识创业教育在国家深化高等教育教学改革中及对提升大学生综合素质的重要作用， 进而将学校创业教育和家庭创业教育相结合， 对大学生创业起到指导性作用。其次， 高校应形成完善的创业教育课程体系， 该课程体系的第一个层次应为通识类基础课程体系， 可开设“创业基础”、“创业实务”、“创业案例”等课程;第二个层次为知识类专业课程体系， 涵盖“创业者管理者法律知识”、“创业营销”、“能源创业”、“数字创业”等特定专业领域的课程;第三个层次为互联网类技能课程体系， 可设置“电子商务基础”、“网络信息系统”、“综合办公软件基础”等互联网技能课程。再次， 高校可通过对专职教师进行专项创业教育培训、鼓励其进行创业教育调研、挂职到实际企业实践等方式提升专职教师的创业教育能力， 同时可邀请特定领域的专家、学者、优秀创业校友不定期到校开展创业教育相关座谈会以完善高校创业教育体系。双管齐下以强化创业教育师资力量。然后， 高校可通过建设或进一步扩